老师的眼睛读后感
当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的老师的眼睛读后感，欢迎阅读与收藏。
老师的眼睛读后感1
读了《怎样才算好老师》这
文中说，“教书育人”是我们的职责，“为人师表”则对我们的师德、师风的要求。
教书育人，我们不但要教好书，作为我们语文老师，除了教好语文教科书，还要教会学生阅读，教会学生学会在课外识字以及阅读等方面的知识；此外，重要是怎样育好一个又一个祖国未来的花朵，我们除了在语文课上利用相关的课文渗透
而“热爱学生，尊重学生，把学生当成自己的朋友，用“四心”（即爱心、耐心、细心、恒心）教书。”则是一语道破了现代的师生关系。老师高高在上这种观念已经陈旧落后了，不适于现代的师生关系。所以，我觉得文中这简单的八个字，其实包含了很多的含义；也指示了我们以后的教改在师生关系方面的努力目标。把学生当成朋友，蹲下来教育，换位思考等做法其实也就是说，我们老师要热爱学生，尊重学生，让学生学得快乐！
至于“认真教书，充实自我”则主要讲老师自身方面的，不过同时也可以感染学生，；连学生心中知识丰富的老师都去认真做事，都去不断的学习新知识，这让学生感受到，学习无止境，每个人都要不断地学习，充实自己，而作为学生的他们，更应该努力地去学习。
读了这
老师的眼睛读后感2
《神秘岛》主要讲了：在美国南北战争期间，有五个被困在南郡城中的北方人乘热气球逃脱。可他们被风暴吹到了一个人迹罕至的荒岛上，但他们依靠团结合作，克服了重重困难制造了陶器、武器、电报机等用品。而暗地里，早已在黄岛上居住的尼摩船长默默地帮助他们，可意想不到的是，最后火山爆发了……
合上书，我深深得佩服这五位人士—史皮莱勒、哈丁、奈伯、潘克洛夫特、赫伯特，当然还有一只叫托普的狗。他们依靠自己那坚不可摧的信念，在荒岛中活着，并依靠自己的科学知识，利用小岛的有限资源，建立起一个属于自己的幸福家庭。
回想到现实，那一个个向人乞讨下跪的乞丐为什么那么贫穷呢，因为他们没有故事主人公那种意志。而朱元璋则不同，因为他有永不放弃，坚定的意志，便从一个衣衫褴褛的流浪汉成为了至高无上的皇上，两者之间的差异是多么的大啊!因此，这种信念对乞丐还是对一些对生活绝望的人，是多么重要。
故事中还有两个人是值得尊敬的：一个是作孽深重的艾尔通，虽然他在年轻时犯了罪，流放到达抱岛上，但他知心悔改，帮助遇难者打退了海盗的攻击;第二个人便是《海底两万里》的主人公尼摩船长，他帮助五名遇难者的真是太多太多了——悄然提供武器、生活用品，为潘克洛夫特、赫伯特、史皮莱勒点火指明方向……他可以称之为“乐于助人”的榜样了。
这本书不仅留给我无尽的悬念与阅读的快乐，还有许多人生的哲理----有不放弃，坚定的信念往往使人成功;只要知错能改，还是一位好朋友;乐于帮助他人，自己快乐，别人也高兴;付出一滴滴汗水便能收获成功的喜悦……这些道理不仅给予了我智慧，还教会了我做人。
老师的眼睛读后感3
今天，我读了《老师的眼睛》
有一次，在上语文课时，老师在讲台上讲课我与同桌嘻嘻哈哈做小动作，丝毫不顾忌周围的人。老师发现了，却并没有当场批评我，但她的那双明亮的大眼睛盯着我看着我，好象在说：“上课时间怎么能开小差呢?要好好听讲……"我顿时面红耳赤，羞愧地放下了手中的东西，继续认真听起课来。虽然老师的眼睛只在我身上停留了几秒，又转移了，但那次起，我再不敢做小动作了，因为我怕……
还有一次，我考试取得了优秀的成绩，看到自己的努力成果，我欣喜若狂。这时，老师那动人的大眼睛再次出现在我眼前，里面既充满兴奋，又有提醒。那眼神分明在说：“好样的老师祝贺你，但要记住不要骄傲，下次继续努力，加油!”我读懂了老师的心声，狂躁、飞扬的心一下子平静了下来。我便重新拿出试卷开始仔细地分析着失分的原因，争取下次不再犯同样的错误。当我再次与老师的眼神相遇时，我感受到老师的赞许。
几年来，老师的眼睛陪伴着我，当我遇到困难的时候，她给我鼓励，使我重新振作起来；当我受到伤害的时候，她给我温暖，抚平了我受伤的心;当我骄傲自满的时候，她给我提醒……老师的眼睛像闪光的星星，照亮我无知的心;老师的话语像叮咚的泉水，浇灌我求知的心田。她不仅教给我文化知识，还教给我做人的道理，在我的
老师我愿在你富有魔力的眼睛里栖息、蜕变，让你洗涤着我的心灵，陶冶着我的情操。
星期日上午，我在家看书，看完《爱眨眼睛的新语文老师》我的
读了这
“老师是在您的教育下，原本胆小如鼠的我变的胆大包天！”
“老师是在您的指导下，原本傻乎乎的我变的聪明能干。”
“老师是您把知识传给我们，想让我们成为祖国的希望。”
“啊！老师您多么像我们的母亲，培养着我们关心着我们。”
老师，谢谢！
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