开学第一节英语课ppt
开学的第一天，老师多少都会有些紧张，除了要备课以外还要担心自己的备课学生是否适应。那么开学第一天的英语课要怎么讲呢?看看小编为大家带来的范文。
开学第一节英语课ppt【1】
1、准备工作:
了解学生英语学习情况，包括在学校以及校外的英语学习，可以通过教导处了解上学期学生的成绩，试卷考察的重点，进而了解学生掌握的情况;
根据学生学习情况制定和整理本学期的教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点的讲解;
了解大纲要求明确本学期教学重点难点，认真备课，提前制作课件及提前备课一周;
保持学生的希望和新鲜感，克服学生不安和焦虑，帮助学生在第一节课树立学习的自信心，需要鼓励和表扬
良好的师生关系是影响学生学习兴趣的关键，因此第一节课一定要营造轻松和谐的教学环境，施展自身的魅力，让学生喜欢上你，进而喜欢上你的课
2、备好第一节课
1.首先是简单的自我介绍，(Now classes is begin.good morning,boys and girls.My name is xxx,Please call me Ms xxx .I'm xxx years old.There are three people in my family. My husband my daughter and I.I love my family very much.然后进行简单的交谈(How are you today?What's your name? How old are you? How many people are there in your family?What did you do in your summer holiday?等问题)拉近师生之间的关系。
2. 接着是展示你的教学功底的部分，让学生喜欢上你其实很简单，只要你是用心的去和他们交流，展现你自身的个人魅力，让学生更多的了解你，并且他们也愿意展现自己给老师，比如老师可以为学生唱一首英语歌曲I will sing an English song for you.或者是领他们做一个游戏，通过游戏歌曲等形式来复习上学期所学习的内容，注意做好学生表现的记录，了解个性差异，为今后的教学打好基础)也可以通过比赛以及表演对话的形式等等。
形式一定要丰富多样，笔头的东西一定要跟上，在活动中观察学生的反应，锻炼学生的听、说、读、写技能。
在活动中复习了所学的知识要点。
3. 给学生展示自己的机会，在教师的引导下，帮助学生克服胆怯的心理因素，充分的再活动中表现自我。
进而了解学生的.需求，为今后的教学做好准备。
4.在师生互动活动后还有最重要的一点就是向学生提出本学期的具体要求，提要求前要对学生的优异表现提出充分的表扬和肯定，然后要让学生明白今后要怎么做，如何学好英语这门学科(让学生知道要按照老师的要求去做就一定能学好英语)要求包括:
A、课堂要求(课堂纪律、课堂表现积极踊跃，鼓励大胆开口说英语，说错了不要紧，但不说或者不注意听讲的学生应该采取一定的措施，评出课堂表现最优异的同学教师给予表扬鼓励，对于有闪光点的同学也应及时的鼓励)
B、作业要求(作业分口头和笔头两部分，按时交作业，每人准备一个作业本、一个听写本、口头作业记录本三个本，钉上本夹子，口头作业是课前三分钟抽查，可利用课下的时间完成，学生先自己找好口语组，然后教师再根据学生的口语程度进行调整，让口语较好的学生多帮助较差的学生共同练习好英语的口头作业。
而笔头作业不合格要重新书写，字迹一定要工整，可以有自己的设计创新。
C,听写要求小组进行，教师每个星期对一小组进行抽查。
安排组长组织听写的内容，听写内容包括句子和单词，可以是刚学过的知识为主。
开学第一节英语课开场白【2】
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新学期，新气象，如何做好开场白是每个老师必须要做的事情.
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....
开学第一节英语课开场白【3】
新学期的第一节英语课
有人会说，你教书都二十多年了，怎么还写这个话题?乍一听，觉得自己似乎确在旧话重提。
可是又一想，太阳每天都是新的，情况每学期都会发生变化呀，为什么不能写这样的话题?
其实用英语教英语我在还没有进行新教改的时候，还在进修英语本科学历的时候，就在按这个模式来要求自己，至今不忘教我们《英语教学法教程》《高级英语阅读》(两本书的书名是汉语，可是里面的内容没有一句汉语)的两位教授，不一样的学者风度，一样的课堂模式--课堂上没有一句汉语，当时听得把我们都羡慕死了。
那时起，我就一直努力地以他们为榜样，做一名称职的英语老师。
只是现在每每想起他们，都让我汗颜--这么多年过去了，我越来越不思进取，英语水平每况愈下。
不过自己的英语听力口语水平还能凑合着教初中英语。
在农村，一个暑假没有上英语课，学生们根本就不会去接触英语听力口语，就可以知道他们英语的生疏程度了。
虽然现在开学上课了，可是还有的同学依然没有进入学习状态。
所以给他们树立一个好的榜样，提起他们的英语兴趣，重整他们学好英语的信念就显得非常重要了。
况且我们八年级下册(外研版)的Module 1的第一课的对话里就有老师的要求“You should always speak English in class.”要求学生都如此，何况是老师呢?唉!平时上课对自己的要求太低了，好在我的理念和教材里的要求也算不谋而合。
下面是我今天第一堂英语课的开场白，本来我想和学生们谈谈他们暑假的情况，又一想，不行!他们在七年级的时候还没有学过一般过去时呢，要是我跟他们谈论这，岂不是曲高和寡，鸡同鸭讲?所以临时改为谈论对学生的要求，正好也应和着教材的内容“How to learn English”也算是一个“Warmingup”吧。
My opening remarks
Hello,everyone!
Welcome back to school,and nice to see you again.
Because this is our first English class, I want to give you some advice.I think we’ll have fun learning English . if you do as I have told you.
First, everyone should have three exercisebooks. Two for class, they are exercisebooks A and B, and one is for homework, you should write new words in it in order to learn them by heart.
Then, you should have a notebook, write down the notes that I give you in class in it.
Next, we should do the exercises in Basic Practice carefully.
We will have a dictation or an exam after finishing learning a new module.
Every few days, I’ll ask some of you to have a dictation on the blackboard.
Anyone who can’t pass the dictation will read English outside the classroom when Morning Reading is on.
Everyone should study English hard, and I’m sure you’ll be good at English.
That’s all, thank you.
接下来剩下的一点时间，我原计划想上完Unit 1的第一、二部分的听力，可是因为新修的教室里还没有通上电，就只好作罢。
我们谈论了一些建议的表达法。
要学生仿照例句“Why don’t you ……”造句，居然也能把学生们逗得哈哈大笑。
其中有一句“为什么不关上门?”学生们都能回答出来“Why don’t you close the door?”然后我小声地问一句“Why don’t you close the door?”学生们正惊愕之际，我说:“No way, there’s no door。
”我有问了一句“What does the sentence mean in Chinese?”学生们可不傻，都回答说“没门，没门。
”我听了很高兴，说“没门!”然后再小声补充一句说:“没门。”
学生们被我的神态逗翻了。
我们也正好在笑声中下课。
课后，我找来几名学生，问他们有没有听懂我的开场白，成绩好的同学说能听懂，因为很简单。
成绩不太好的同学说他们也能听懂，因为我说得很慢，而且通过肢体语言传递的信息，也知道我在说要求的那些事。
这就好，基本达到预期的效果。
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