教育培训总结计划ppt模板
教育培训总结计划【1】
平时，老师工作很忙，这是同行都知道的。
所谓“双休日”，徒有其名罢了!哪个老师真“休”了?只有暑假是实实在在能让老师“喘”一口气的。
7月底，校长告知我，上学期学校已把我的名字报上去，8月10号开始，我要参加“远程教育培训”呢!得知这一消息，我一半欢喜一半忧。
及至进入了互联网，我才明白到自己先前的认识有多么的“井底之蛙”!观看视频讲座时与专家“面对面”的直观感受，专家理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。
学习内容方面，也完全出乎我的意料，是那么的贴近实际，而且蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
每天早上10:00分，我一定准时坐在电脑前，收看专家的视频。
看到精彩处，竟连上厕所也觉得费时费事。
看完视频后，我从不“就此罢手”，我会紧接着进入阅读文字材料的环节。
及至看完当天所有的文字材料，我总有一种“酒足饭饱”的感觉。
课程的内容是那么的贴近我们的教学实际。
有时候，教授的某一句话就能让我回味半天，思索良久，顿受启发。
我不断反思过去十多年来自己的教育教学工作。
当我不断地反思过去，筹划未来时，也正是我“灵感闪现”的时候。
因此，我总是不停地写。
我的思维一直维持在活跃状态上，这使我经常失眠。
身体是疲累的，但心情是愉快的`。
看着自己的劳动果实，那满足感是无法用语言形容的。
如果说，在这个阶段，我身体疲劳而反而思维活跃的话，应该归功于教授。
教授的课程理论不多，但生动的案例不少，其中还包括许许多多“意味深长”的影视资料。
要探讨的问题也相当实际，使得我的灵感往往是“一触即发”，“一发不可收拾”。
我经常是蓬头垢面地写呀写呀，不管饱饥、不顾晨昏!
以前，我一直借口“工作忙”懒于动笔，因此，教学的智慧往往在瞬间闪现后随着时间的流逝被遗忘在头脑的角落。
现在，以往积淀下来的点点滴滴，在短短的十几天的学习中，仿佛被激活了。
半个月来，我坚持每天在网上学习8个小时以上，按要求及时上传作业及相关文章，发表评论。
15天的培训时间里，我没有一次缺席，出满勤。
短暂的15天学习虽然结束了，但我有理由相信：半月所学，终身受益。
教育培训总结计划【2】
为进一步提高职业院校教师素质提高计划实施质量，合理安排2016年度项目任务，现就做好20**年度中等职业院校教师素质提高计划项目总结工作及20**年度教师培训需求的有关事宜通知如下：
(一)20**年度中等职业院校教师素质提高计划执行情况工作报告
各地撰写《20**年度中等职业院校教师素质提高计划执行情况工作报告》，主要内容包括：总结本地区2015年度中等职业院校教师素质提高计划专业骨干教师国家级和省级培训、青年教师企业实践、特聘兼职教师资助项目的实施情况及存在问题，下一步推进本地区项目实施的工作思路和举措。
省属中等职业学校不用报送本工作报告材料。
(二)20**年度教师培训需求情况调查表
20**年度我省中等职业学校教师培训项目主要包括专业骨干教师国家级培训、青年教师企业实践、专业骨干教师出国进修、专业骨干教师省级培训四个项目。
请各地教育局、各省属中职学校分别根据以下各项目的内容和要求填写需求情况调查表，调查表数据将作为下达年度培训任务的主要依据。
1.中职专业骨干教师国家级培训需求
(1)培训对象资格条件：中等职业学校在职专业课和实习指导课骨干教师;具有中级以上教师职务(职称)，从事职业教育教学工作5年以上;所教专业与培训专业相符;年龄不超过45周岁;师德良好，身体健康。
曾获市(地)级以上表彰的教师可适当放宽条件。
(2)培训内容及方式：培训为期12周(含企业实践4周)，采取集中培训和企业实践交替的模式进行，主要学习相关专业知识和技能、职业教育理论和专业教学方法。
培训任务由全国重点建设职教师资培养培训基地和有条件大中型企业承担。
通过考核者，由培训机构颁发教育部、财政部统一编号的结业证书。
(3)培训经费：项目所需经费以中央财政投入为主，标准为1.8万元/人，不足部分由中等职业学校和教师个人负担。
中央财政经费到位之前，参培学员所在中等职业学校应足额垫付全部培训费用。
教育部每年安排我省中职专业骨干教师国家级培训名额约600人(不含深圳市)。
根据工作安排，20**年度中职专业骨干教师国家级培训主要在2016年暑假及下半年完成。
请各地教育局、各省属中职学校填写需求表(见附件1)。
2.青年教师企业实践需求
(1)培训对象资格条件：中等职业学校在职专业课或实习指导课教师;从事中等职业教育教学工作2年以上，具有初级以上教师职务;原年龄原则上不超过45周岁;所教专业与培训专业相符;师德良好，身体健康。
曾获市(地)级以上表彰的教师可适当放宽条件。
(2)培训内容及方式：青年教师企业实践为期6个月，须脱产连续进行。
教师企业实践实行“师带徒”模式，企业要为每位教师配备专门的指导老师(师傅)。
实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等方式进行。
到企业实践的教师要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等，学习与所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，结合实践探索改进教学方法和途径。
(3)培训经费：中职教师企业实践项目所需经费，由中央财政、省财政、地方财政、中等职业学校和教师个人共同负担。
中央及省财政资金主要用于支付培训、住宿、交通费等其他相关费用。
在中央及省财政经费到位之前，参训教师派出学校先行垫付2万元/人的培训费用。
待项目完成后再行结算。
教育部每年安排我省青年教师企业实践名额约300名，在省内知名企业分批次开展实践。
我省20**年度中职青年教师企业实践培训拟在20**年3月份及9月份进行。
请各地教育局、各省属中职学校填写需求表(见附件1)。
另外，我省拟在20**年1月上旬、中旬开展推荐教师参加2016年中等职业学校青年教师企业实践项目工作，请各地教育局、各省属中职学校提前做好相关准备工作。
3.中职专业骨干教师出国进修需求
(1)培训对象资格条件：参加过专业骨干教师国家级培训并取得结业证书，培训成绩突出，年龄低于45周岁，具有中级及以上职务(职称)的中等职业学校教师。
其中，专业教学法出国进修人员不受专业限制，其他专业出国进修人员须为该专业的专业教师。
(2)培训内容及方式：出国进修为期8周，主要学习先进的职业教育专业教学法和课程开发技术。
具体内容和形式由教育部与国外合作单位签署协议确定。
(3)培训经费：项目所需经费以中央财政投入为主，标准为5万元/人，不足部分由中等职业学校和教师个人负担。
中央财政经费到位之前，参培学员所在中等职业学校应足额垫付全部培训费用。
教育部每年安排我省中职专业骨干教师出国进修名额约30名，分批次进行。
请各地教育局、各校根据附件2所列专业填写需求表(见附件2)。
4.中职专业骨干教师省级培训需求
(1)培训对象资格条件：中等职业学校在职专业课和实习指导课骨干教师;所教专业与培训专业相符(教学法培训除外);年龄一般在45周岁以下，师德良好，身体健康。
(2)培训内容及方式：中职专业骨干教师省级培训主要由省级职业教育师资培训基地承担。
培训内容、方式、费用和时长因培训专业及类别而异，培训时间一般集中于7-8月间。
(3)培训经费：项目所需经费，由省财政、地方财政、中等职业学校和教师个人共同负担。
此次暂时不用上报中职专业骨干教师省级培训需求。
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