四辩总结陈词开头
论赛四辩总结陈词【1】
辩论题目是:行车安全靠自觉遵守(正方)行钉处齿肺佼镀酬僧揣吉车安全靠严格管理(反方).
帮忙写下总结陈词.最好正反方都有。
还有我是四辩,要准备哪些东西?告诉下,谢谢!
最优秀震撼的四辩一般有两种，一种是胡建彪式的驳论，在最后讲对手的立论从前提到定义到标准到分论点一条一条批驳，有理有据论证严谨，将对手的理论拆的体无完肤。
另外就是黄执中式的煽情式，完全不理会对手的立论等，站在己方角度，顿顿告诫，情真意切，用咏叹般的言辞打动所有观众。
如果你想拿最佳和胜利，可以结合自己条件，选择其一而行之，如果你选择前者，你可以把立论用留言发给我，我帮你逐条批驳，如果你选择后者就要练习下演讲了。
另外你可参考两人的视频，前者有金钱是不是万恶之源，后者代表作在校大学生是否该创业(大致是这个题目)，两个4辩堪称历史钉处齿肺佼镀酬僧揣吉经典，相信对你有启发。
我也是4辨 这是个吃力不讨好的活
我们队的流程是
1.拿到命题后 自己回去查资料 每个人都想一些问题 刁难对手或反问我方的
2.集体讨论3到4次
3.一辩准备开篇 四辩准备总结 二三准备问题
4.再讨论一次 确定大方向与细节
我说这些事告诉你 四辩是为别人服务的 你需要在讨论的时候知道你放的辩点有几条 要钉处齿肺佼镀酬僧揣吉盯住一辩的开篇 对方可能犯得错误要写出来 我一般准备6、7个 到时候用3、4个 然后将一辩的开篇总结一下 就差不多了
1.你要总结123辨的发言
2.你要结合着辩论赛的内容和过程发言
3.重申我方观点
1.要有一些实例在辩词当中。
2.如果你是女生，就抒情，如果你是男生，就推理论。
3.辩词最好分为3点。
比如：第1，对方辨友认为xxx，这显然是错误的，在我方看来，xxxxxx(后面最好接有例子)。
因此，行车安全靠自觉遵守。
这样就是最常见的完整的一点。
其实，四辨和2，3辨很相似。
最重要的，是整合对方的漏洞，强调己方的观点。
4.最后可以弄个煽情的话。
虽然恶心，不过很有用。
正方四辩总结陈词【2】
1、 写人格的发展、中国的小学阶段到大学阶段的培养模式
2、 中国的教育方针，邓小平老人的讲话，再到三中全会
3、 再写马加爵、刘海洋时间他们的发生是万分之二，但是校园
内发生的时间，他的影响力、震撼力
4、 写。
主席，评委，大家好：
谚语有云：德为万善本，百善孝先行。
五千年中华文明一脉相承的`都是注重人格的修养，尤其是到了以孔子为代表的儒家思想,更是将人修养的 最高境界“仁义礼智信”发挥到了极致，影响至今。
从辩题看，这是一个在学校注重培养人格比学习知识更为重要的合理性命题。
今天，我们本着对真理的追求，来证明这个观点。
我方一辩立论时已经强调，学习掌握这些，人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。
主体是人的灵魂，人格的高下直接决定这些知识能否最大化地造福人类或者威害人类。
人的知识源于教育，教育的最根本目的是塑造人格。
英国谚语曾说：“读书在于造成健全的人格。
是的，每次文明的飞跃都是借助知识的力量。
然而，这
种力量要拥有健全人格的人来控制，才会使这种力量对社会，对国家甚至对世界做出贡献。
否则，这个世界早已克隆人满街跑，核弹头四处横行，生化武器弥漫四周，这样的社会还能称为社会吗?
第二，纵观我们国家教育方针是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。
可见，把德的培养放在首位。
而对方辩友却一再坚持把“智”放在“德”的前面，是乎想避实就虚，但是这样能让人信服吗?众所周知，从小学时“尊敬师长 团结同学”到中学马克思主义哲学的基本观点，人格培养是零散的，而在校期间正是塑造人生观世界观的关键时期，相信大家都听过：“活到老，学到老。
在人生任何阶段都有可能取得突破性的进展，知识的学习更强调终身性，而人格的培育则不然，随着年龄的增长，人格的可塑性越来越小，青年后期人格的特征大体形成，因为青少年时期是人格形成的关键时期!人格教育是整个社会的需要，社会价值取向的多元化要求我们，先做人，后做事，连人都做不好，其他事情都是空谈。
在刚刚结束的十八届三中全会通过的决定中关于 教育部分 也明确指出学校教育应把立德树人放在首位，要通过学校教育增强学生社会责任感、创新精神、实践能力、促进青少年身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养;决定还特别强调要求 标本兼治 减轻学生课业负担。
这一切，
告诉我们，学校的首要任务、使命是将教育回归立德树人、完善人格、化育身心、强健体魄、开启智慧的本质。
而这当中，立德树人、完善人格是重中之重。
所谓十年树木，百年树人。
第三：一个健全的人格有利于知识的吸收和积累，促进人格和知识的良性循环。
知识的累积是为塑造人格而服务的。
试想，一个人心思混乱，思想恶劣，人格不健全却拥有了高学历，去残害人类，成为杀害人类的隐患，你们还能认为人格不重要吗?在现实中，马家爵、刘海洋的事例，难道是因为他们知识不够吗?不是，正是因为他们人格的缺乏才导致了惨案的发生。
导致研究生、博士生、黑客破坏网站，三鹿奶粉加入三聚氰胺成为危害同胞的杀手! 这些惨案的发生对这个世界的影响力、震撼力、负面形象无不可抹。
我们都深信，人格必须要比知识重要，知识只是一个工具，学知识当然是要更好地利用、而只有健全的人格才能把好的知识运用到正确的方向上。
我们只有更注重人格塑造才能内化我们积累的知识，提高综合素质，更好适应社会发展，实现认识价值，社会价值。
在当今社会，我们除了要有较高的知识以外，我们要有更高的人格驾驭他，只要我们发扬自身高尚的人格，才能让我们这个喧嚣繁华的社会稳步向前，才能让我们这个高速发展的社会开出中国梦之花!
因此，我方坚定认为：在学校注重人格培养比学习知识更重要。
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