正方四辩总结陈词
正方四辩总结陈词【1】
1、 写人格的发展、中国的小学阶段到大学阶段的培养模式
2、 中国的教育方针，邓小平老人的讲话，再到三中全会
3、 再写马加爵、刘海洋时间他们的发生是万分之二，但是校园
内发生的时间，他的影响力、震撼力
4、 写
主席，评委，大家好：
谚语有云：德为万善本，百善孝先行。
五千年中华文明一脉相承的都是注重人格的修养，尤其是到了以孔子为代表的儒家思想,更是将人修养的 最高境界“仁义礼智信”发挥到了极致，影响至今。
从辩题看，这是一个在学校注重培养人格比学习知识更为重要的合理性命题。
今天，我们本着对真理的追求，来证明这个观点。
我方一辩立论时已经强调，学习掌握这些，人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和。
主体是人的灵魂，人格的高下直接决定这些知识能否最大化地造福人类或者威害人类。
人的知识源于教育，教育的最根本目的是塑造人格。
英国谚语曾说：“读书在于造成健全的人格。
是的，每次文明的飞跃都是借助知识的力量。
然而，这
种力量要拥有健全人格的人来控制，才会使这种力量对社会，对国家甚至对世界做出贡献。
否则，这个世界早已克隆人满街跑，核弹头四处横行，生化武器弥漫四周，这样的社会还能称为社会吗?
第二，纵观我们国家教育方针是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。
可见，把德的培养放在首位。
而对方辩友却一再坚持把“智”放在“德”的前面，是乎想避实就虚，但是这样能让人信服吗?众所周知，从小学时“尊敬师长 团结同学”到中学马克思主义哲学的基本观点，人格培养是零散的，而在校期间正是塑造人生观世界观的关键时期，相信大家都听过：“活到老，学到老。
在人生任何阶段都有可能取得突破性的进展，知识的学习更强调终身性，而人格的培育则不然，随着年龄的增长，人格的可塑性越来越小，青年后期人格的特征大体形成，因为青少年时期是人格形成的关键时期!人格教育是整个社会的需要，社会价值取向的多元化要求我们，先做人，后做事，连人都做不好，其他事情都是空谈。
在刚刚结束的十八届三中全会通过的决定中关于 教育部分 也明确指出学校教育应把立德树人放在首位，要通过学校教育增强学生社会责任感、创新精神、实践能力、促进青少年身心健康、体魄强健，提高学生审美和人文素养;决定还特别强调要求 标本兼治 减轻学生课业负担。
这一切，
告诉我们，学校的首要任务、使命是将教育回归立德树人、完善人格、化育身心、强健体魄、开启智慧的本质。
而这当中，立德树人、完善人格是重中之重。
所谓十年树木，百年树人。
第三：一个健全的人格有利于知识的吸收和积累，促进人格和知识的`良性循环。
知识的累积是为塑造人格而服务的。
试想，一个人心思混乱，思想恶劣，人格不健全却拥有了高学历，去残害人类，成为杀害人类的隐患，你们还能认为人格不重要吗?在现实中，马家爵、刘海洋的事例，难道是因为他们知识不够吗?不是，正是因为他们人格的缺乏才导致了惨案的发生。
导致研究生、博士生、黑客破坏网站，三鹿奶粉加入三聚氰胺成为危害同胞的杀手! 这些惨案的发生对这个世界的影响力、震撼力、负面形象无不可抹。
我们都深信，人格必须要比知识重要，知识只是一个工具，学知识当然是要更好地利用、而只有健全的人格才能把好的知识运用到正确的方向上。
我们只有更注重人格塑造才能内化我们积累的知识，提高综合素质，更好适应社会发展，实现认识价值，社会价值。
在当今社会，我们除了要有较高的知识以外，我们要有更高的人格驾驭他，只要我们发扬自身高尚的人格，才能让我们这个喧嚣繁华的社会稳步向前，才能让我们这个高速发展的社会开出中国梦之花!
因此，我方坚定认为：在学校注重人格培养比学习知识更重要。
正方四辩总结陈词【2】
谢谢主席。
尊敬的主席，各位评委，各位同学以及对方辩友，大家中午好!我们都知道，现在中国正处于高速发展的关键阶段，而发展过程中我们需要大量的能源以满足居民生活，工业生产的需求。
而在能源紧 缺，全球变暖的时代背景下，有什么能够既有效满足我们对能源的需求，又相对清洁呢?之前，我方已通过数据说明了“核发电”是目前世界上发电成本最低，最干净最环保的能源来源，我们不可能因为那发生概率微小的核泄漏，而因噎废食。
任何事物都有两面性，都有利有弊。
乘飞机出事了，就否定飞机，就不乘飞机了?如果有比飞机更安全，效果更好的飞行器，我们才可以考虑放弃飞机：如果有比“核电站”更安全，效果更好的，又可行的发电设备，我们才可以考虑放弃核电站，但是现在并没有，所以我方认为“核电站”还是要建。
我方再次强调说明，这里的简历既包括规模上的发展，也包括技术上的提升。
首先，规模上，我国核电站发展规模相对发达国家还很小，也就是说我们在能源利用效率上是落后的;而技术上，无论是操作上还是监管水平都是先进的，对方说核电站不安全，那么在技术上我国还可以更近一步提升，你觉得有利于人们生活的科学的发展是使事物变得更加美好还是更加危险呢?如果对方觉得答案是“更危险”，那么请对方不要用手机，不要用电脑，更不要用电，因为他们都存在潜在的危险性，我放尊重科学，尊重发展，相信科学，相信进步，相信科技使世界变得更加美好。
然后，对方所提出的观点：
都是不正确的，不科学的，我方已经用数据说明。
最后，国家能源政策中是支持继续建立核电站的，我想请对方辩友相信我们的国家，相信我们的政府，急需建立核电站是科学的，是明确的，是唯一的，是符合中国国情的。
综上，我方坚定认为中国应该继续建立核电站。
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