给英语老师的建议书
作为一名教师，我们要学会聆听学生的心声。下面小编收集整理了有关给英语老师的建议书，供大家参考!
给英语老师的建议书【1】
dear teacher:
I am just writing to say thank you.thank you for teaching us things we need to learn, thank you for being there for us when we have any problems,
thanks for your devotion and willingneto help us, thank you for the love you've shown to us.
I am lucky to have a teacher like you. and no matter what kind of person i will become, you will always have your influence on me.
You taught me how to study, how to live and even how to be a man. From you I learned what kind of person i want to be and what should i get from life. this means everything to me.
my dear teacher, no matter what you will always have a special place in my heart and i will remember what i have learned from you and carry the knowleges through my life!
给英语老师的建议书【2】
在新的学校呆了近两个月，不久刚举行了一次月考，学生都反映成绩不理想。
借分析试卷的机会，我布置学生对我两个月的初一语文教学提出自己的意见，学生们踊跃参与，各抒己见。
现归纳如下，并加上自己的感悟，以期指导今后的教学。
1、 上课速度要放慢，课文讲解要详细些。
感悟:中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。
2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。
感悟:还是小孩子的思维，或者说小学的许多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力量大得吓人!
3、 上课不能接电话，请假也不能耽误课程。
感悟:曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的记忆那么棒。
老师实在是一个高标准的职业!
4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学生的视野。
班级要办图书角，争取成立班级图书馆。
感悟:学生的知识来源渠道太窄，尤其是农村的学生。
他们对知识充满了渴望。
可惜学校图书馆暂时没有办法满足他们的要求。
“书香校园”的建设任重道远!
5、 多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩罚。
感悟:对最后一点我赞成，可前两点我有自己的看法。
大概是小学的“题海
战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成绩让学生们体会到了它的巨大功能，令她们念念不忘。
到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。
我的可怜的学生!
6、 多讲课本上的课后习题。
感悟:自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己
完成，事后的检查也没有。
学生是在提醒我不能丢了教材!
7、不能拖课，要将课间十分钟还给学生。
感悟:以后无条件执行!
8、上课声音洪亮，多讲普通话。
感悟:自己是外乡人，普通话有时讲的不标准，带有很重的地方口音。
本来一进新学校，我自己格外注意这个问题，不想还是出问题。
还是要加强普通话训练，“说”是教师的重要基本功之一!
9、多写正楷字，一笔一画的写!
感悟:本来自认为自己的字写得不错，周围同事也是这么说的，可在学生面前却行不通了。
究其原因是，自己的字连笔多，有时字多或者一急，就显得潦草。
这真是一个不应该出现的意见。
10、课堂上多训练朗读。
感悟:与自己的想法不谋而合。
在教学中我一贯主张读中感、读中悟，甚至仿照韩军的名文写了《没有朗读，语文教学找不到回家的路》一文，表达自己的.观点。
可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。
11、多举行如书法、朗诵等形式的竞赛。
感悟:以赛代练，以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文，是大家的一致追求。
我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活!上次的“这就是我”语文实践活动，以“赛”的形式，鼓励学生全程参与，气氛热烈，学生的热情十分高涨!
12、多用多媒体和扩音器。
感悟:现代化的东西大家都喜欢!
13、平时测验要写作文，可以训练学生作文的速度，提高写作水平!
感悟:有两次单元检测，我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有想到他们自动请缨。
我的感觉是:喜从天降，何乐而不为!写作是语文教学的重点和难点，次数训练是基础，所谓量变导致质变嘛。
学生都懂这个道理!
14、抓好预习，利用多种机会养成学生自学的习惯。
感悟:教学的最高境界就是:教是为了不教。
好的学习习惯会让他们受益终生!“地球人都知道”!
15、不准对学生瞪眼睛，不准大声批评学生，不准打断学生的发言，不准拐弯批评学生。
感悟:学生是聪明和敏感的，我们每个老师都要当心呀!
给英语老师的建议书【3】
1.应该在正式上课前有师生礼仪。
跟学生说清楚，上英语课应该用英语问候，包括上课、下课的礼仪用语，应怎样表达都对学生做个交代。
一个体现英语课的特色，二是能够对学生收心，使学生下课时的状态迅速回归到上课状态。
2.因为有很多课堂组织是用英语表达的，而这些新生没有多少英语基础，所以，有必要在表达的时候，多做重复，
或者说过英语后再用汉语作以解释，让学生明白老师说的是什么，听多了，以后布置学生做什么学生就会马上明白。
3.英语是重视朗读的。
针对学生的年龄特点，尽可能地提高学生朗读的兴趣。
比如可在朗读时想一些办法，让学生觉得读得不枯燥，有劲头。
可以采取老师领读、学生自由朗读、分组读、男女生分开读、比赛谁读的好、提问朗读效果等各种办法。
当然，不是每节课要采取这么多花样，只需要选取适合当堂课的两三种方法进行朗读，就足以做到朗读的丰富多彩，
就不会使课堂的朗读只是老师领学生读或学生自由读的单调存在了。
4.英语需要日常的背诵检查。
我也给小毕提出了一些检查的方法。
比如可以考虑分成英语小组，由组长检查组员，组长由课代表检查或老师检查。
老师还要对组员进行抽查，避免弄虚作假。
我再次当面对毕老师表明，我的建议只代表个人看法，我是真诚地谈出了自己的一些看法而已。
好在毕老师看起来乐意接受，我为能够和这样一个年轻老师合作感到高兴!
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