精选中班科学活动教案四篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班科学活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动教案 篇1
活动设计背景
秋风吹起，秋叶飘落在孩子们玩的滑梯边、蹦床边，每次户外活动，孩子们都喜欢捡起一片片的树叶在把玩着，七嘴八舌的说着：这张树叶大，那张树叶小；这张边上有好多尖角，那张边上没有……看着孩子们的认真样，刚好结合本周的主题，设计了这一活动。
活动目标
1、在游戏 活动中，鼓励幼儿观察树叶不同的特征，并进行分类。
2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿仔细的观察能力。
教学重点、难点
重点：能根据树叶的不同特征分类。
难点：看标记，进行多维的分类。
活动准备
1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。
2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。
3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。
活动过程
一、模仿律动，激发幼儿活动愿望
播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。
二、拾树叶、送树叶，感知分类
第一次拾树叶：每人挑一片自己喜欢的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。
小结：树叶宝宝的.特征应该和标记上的树叶一样。
第二次拾树叶：请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证。
小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。
第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进行操作。
三、做标记，体验树叶的多维特征：师生共同探索给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)
中班科学活动教案 篇2
活动目标：
1.让幼儿知道盐在水里会溶解并了解什么是饱和盐水。
2.能探索出用铅笔和粉笔可以解密。
3.在游戏中体验探索与发现的`乐趣。
活动准备：
盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt
活动过程：
一、导入活动
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。
二、初次解密活动
1.观察密码纸发现什么；
2.如何解密，幼儿猜测；
3.尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道盐在水里会溶解，并了解什么是饱和盐水。
4.尝试用铅笔解密。
三、幼儿解密操作
用铅笔或粉笔可以解密成功。
四、说一说
1.幼儿说自己解出的密码。
2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。
五、听着音乐向羊村出发。
中班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、 对纸质睡莲能在水中开放的现象感到好奇，并乐意探索。
2、 感知不同纸张制作的睡莲在水中开放的速度是不一样的。
3、 学习与同伴合作，把三朵睡莲花轻轻放入水中并观察其变化。
活动准备：
幼儿操作材料：彩色复印纸、报纸、广告纸制作的睡莲若干，小脸盆若干、记录纸
教室演示材料：大水盆一个，彩色复印纸、报纸、广告纸制作的大睡莲，集体记录表、“睡莲花开”视频资料。
经验准备：
睡莲花和荷花的区别；认识三种不同的纸张（报纸、广告纸、复印纸）
活动过程：
一、形象视频，引题激趣。
1、 引题：小朋友们，有一种美丽的花开放了，我们一起去看看。（播放视频《睡莲花开》）。
2、 提问：这是什么花？你看，它怎么了？美丽的睡莲开在哪里？在水中开放的睡莲真美丽！今天我们就来做睡莲花的游戏。
3、 设疑：老师也带来了一朵睡莲，知道它是用什么纸做的？我把广告纸睡莲的花瓣都折起来，你猜它会开放吗？（准备两朵：一朵折好的，一朵没折过的）为什么？说出你的理由？
二、操作交流，感知现象。
1、 第一层次：发现纸质睡莲能在水里开放。
1） 操作要求：
看来大家意见不一样。我们动手试一试就知道了！
林老师也给小朋友准备了一朵纸睡莲，拿到纸睡莲先要怎么做？折好后花瓣有可能会翘起来，那可以怎么办？折好后要把美丽的睡莲放在哪里？
教师边讲边演示：把花瓣朝中心折好，还要用大拇指摁的平平的.，让它睡好。然后，离水面近一些，平平地放在水中，不用手帮忙，用你的小眼睛仔细观察你的睡莲会不会在水里开放。
实验探索：幼儿折花瓣，3个人用一个脸盆把自己的睡莲放在水里，进行观察。
2） 集中交流：你的睡莲在水里开放了吗？它是怎样开放的？（引导幼儿用比较清楚的语言或动作表达自己的操作和发现）
3） 引导提问：玩了这个游戏，你有什么不明白的想问老师吗？
师生探讨，共同得出结论：纸睡莲放在桌上会开吗？是谁在帮助它开放？对，水有一种神奇的力气，托住了纸睡莲，让它浮在水面上，水还跑到纸睡莲的身体里，纸睡莲的花瓣就膨胀了，它才会开放。
2、 第二层次：感知不同质地的纸制作的睡莲在水里的不同开放速度。
1） 操作探索：广告纸做的睡莲会开放，其他纸做的睡莲也会开放吗？
教师出示报纸、复印纸：老师还带来了两种纸，我也把他们做成了纸睡莲，这三朵纸睡莲要进行比赛，猜猜看它们开放的速度会一样吗？说说猜测的理由。
要知道它们开放的速度，得一起放下去比赛，三朵一起放，怎么办呢？
三个人一组做实验，一起折，一起放。（要一起放下去怎么办？大家喊“一二三”或者“预备-起”）
出示记录纸并介绍：为了让实验更准确，我还准备了一张记录纸，根据你们三个人观察到的不同睡莲花开放的速度，用1、2、3的标记记录下来，表示开放速度的快慢。最快的记什么，最慢的记什么？
三人一组进行实验，一起同时把三朵睡莲放入水中，观察它们开放的速度。
2） 集体交流：出示5组记录表，你们合作的时候发现了什么？教师打上1、2、3的标记。（如果有结果不一样，教师演示一遍）
3） 小结：原来不同的纸睡莲在水中开放的速度是不一样的。
三、尝试提问，拓展内容
1）孩子们，你们还有什么问题想问老师吗？（幼儿自由提问，配班老师记录，并把记录的问题展示在黑板上）
2）根据幼儿的发现，师幼共同小结：纸的厚薄、软硬不一样，放到水里吸水的本领也不一样，开放的速度也就不同！
3）生活延伸：出示压缩面膜纸。
在我们的生活中也有这样的现象，你看，这是什么？
看看它在水里会发生什么样的变化？
中班科学活动教案 篇4
【活动目标】
1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。
2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
【活动准备】
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。
3、录象：各种新的'电动刷子。（如机器设备上的电动刷、马路清洁车等）
【活动过程】
一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1、幼儿观察刷子。
A：师：小朋友！我们的周围是什么呀？（刷子）你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么时候看见过？人们用它干什么？
B：幼儿下位观察并自由交流。
2、集体交流：
A：你认识哪些刷子？它有什么用？
B：这些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……）
3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你还见过哪些刷子？人们用它干什么？
师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。
二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。
A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧！
B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。
三、送刷子回家。
A、游戏：送刷子回家。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……）
B、幼儿操作。
幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。
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