(必备)中班教案3篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案3篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点:
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.vcd动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。
2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论:怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受
有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论
怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
1.早晚刷牙,进食后漱口。
2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。
活动反思:
通过学习,幼儿了解了龋齿形成的`原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
中班教案 篇2
一、活动目标
1.认知目标:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的特征。
2.能力目标:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
3.情感目标:愿意在集体面前表演,愿意参加音乐游戏。
二、活动重难点
活动重点:能理解歌曲的内容,知道歌曲中四种小动物走路的'特征。
活动难点:会用好听自然的声音唱歌曲,并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
三、活动准备
物质准备:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干(小兔、小鸭、小乌龟、小花猫)
四、活动过程
(一)开始部分
1.歌曲《小朋友想一想》导入,激发幼儿兴趣
教师:今天我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧,看看你听到了什么?什么小动物?你喜欢它们吗?
(二)基本部分
1.说一说自己喜欢的小动物,并学一学它走路的样子
教师:你还喜欢什么小动物?是怎么走路的,请你学一学。
2.第一次播放歌曲,初步理解歌曲的内容,按歌词顺序贴小动物图
教师:咦,我们的客人来了。我们仔细听一听,看看都有谁(按小朋友说的顺序贴小动物图)。你听到他们是怎样走路的?
3.第二次播放歌曲,幼儿贴小动物图
教师
:这首歌叫做《走路》我们再听一次,大家可以轻轻跟着一起唱,你来说一说是谁先出来的?然后谁来了?
4.第三次播放歌曲,初步创编简单肢体动作
教师:我们来学一学小动物走路吧。
(三)结束部分
1.律动游戏结束
教师:我们跟着音乐唱歌,用自己的动作来进行表演游戏吧。(游戏重复多次,可用集体、分组的形式分别进行)
五、活动延伸
回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。
中班教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动重难点:
能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。
活动准备:
师:小兔子(2个一个小白兔一个小灰兔)萝卜(5个)幼:笔记录卡数字卡(每人一张)纸片每人5张活动过程:
一:情境创设,学习5的组成与分解。
导入:
1、师:小朋友们,看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客?
2、出示小兔子。
丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?
3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。(观察萝卜的'形状的大小、颜色)提问:有几个萝卜?用数字谁来表示?
4、教师:农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃,这可给农民伯伯给难住了,小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯?我知道小朋友们很聪明,但是先不急着帮农民伯伯解决问题,先思考一下,然后老师把5张小纸片发给小朋友,你们来操作一下怎么分,到时候呢,老师请小朋友来回答,看谁分得又好又多,看谁是我们班最聪明的孩子?
2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。师:以前的课上啊,我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解,可是现在老师忘记了,谁来告诉老师怎么分得呢,假如你有三个胡萝卜,要分给两只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四个呢,可以分成1和3,3和1,还有2和2。
师:那么把5个萝卜,分给小灰兔和小白兔,怎么分呢?请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
是提问:你是怎么分的?5个萝卜分成了几个和几个?引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分(依次类推)小结:5的分法有几种?
总结:教师总结有四种分法,引导幼儿一起念出来。
三、游戏(给数字宝宝找朋友)
1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝,假如你的数字宝宝是4,那么你的好朋友就是1;如果你的数字宝宝是3,那么你的好朋友就是2,我们来看下哪个小朋友找到又快有准?
四、活动延伸
小朋友回家后,向爸爸妈妈展示你的小本领,和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。
活动反思
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
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