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大班艺术教案：黄色与蓝色的构图
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班艺术教案：黄色与蓝色的构图，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、引导幼儿欣赏马蒂斯的作品《黄色与蓝色的构图》，知道这是世界著名的绘画作品。
2、引导幼儿通过欣赏作品中简洁的色彩和流畅的线条，感受作品的简洁美及其富有装饰性的画风。
3、幼儿尝试创作一幅速写静物作品。
活动准备
材料准备：PPT课件（或电子白板课件），《黄色与蓝色的构图》的绘画仿品，画板，画架，水粉笔，蓝色、黄色、黑色、绿色、橙色水粉颜料，调色板，水粉纸，抹布、围裙等，速写用实物摆台。
经验准备：幼儿有参与美术欣赏活动的经验，幼儿有使用水粉、毛笔创作的经验。
活动过程
1、调整情绪。渐入情境
（1）神秘画室
教师调暗画室灯光，播放轻柔的背景音乐，给幼儿轻松、舒缓的心境感觉，幼儿带着神秘、好奇的感觉进入画室。
（2）闪亮登场
在幼儿融入神秘气氛后，教师投影展示作品《黄色与蓝色的构图》，它给人眼前一亮的感觉，激发了幼儿观赏的愿望。
分析：调动幼儿学习情绪，激发幼儿参与活动的愿望。
2、逐步深入，欣赏作品《黄色与蓝色的构图》
（1）观察色彩
①引导幼儿观察、描述画面
“首先映入你眼帘的是什么颜色？”
“它们分别在整幅作品的什么位置？”
“你觉得画家用蓝色画的是什么？”
“这样简单的黄色和蓝色给人什么样的感觉？”
②小结
画家用黄色和蓝色这两种简单的色彩，就表现出了近处的桌子和远处的窗户，增加了画面的空间感，让整个画面更加有层次。
分析：引导幼儿体验黄色与蓝色两种纯度较高的颜色给人的视觉冲击。
（2）局部观察
①对绘画手法的了解分析
“现在，我们来看看，这幅画用得是什么样的绘画手法呢？”
“画家用这些线条画了些什么？这些物体与其在生活中的原形有什么不同？”
“有这么多不同的地方，我们为什么还能看出画中画的是西瓜、水杯、椅子呢？”
“这些线务描绘的物体，给你什么样的感觉呢？”
②小结
“对，你们说的西瓜的花纹、植物的叶子、罐子的形状等就叫做物体的特点。画家就是用线条描绘了物体的特点，给人以简洁又不失真的感觉。”
分析：引导幼儿观察作品细节，发现作品的绘画特点。
（3）细节分析
①远近关系
“现在我们来看看，整幅画面中谁离我们最近，为什么？谁离我们最远，为什么？”
“在这张桌子上，谁离我们最近，为什么？谁离我们最远，为什么？”
“它们3个是什么关系？”
②小结
“画家不仅用简单的线条表现了物品的特征，还表现出了物品的遮挡关系，让我们感觉这幅画简单又不失真实。”
分析：引导幼儿感受作品的空间感、层次感，找到物品间遮挡、穿透的特点和空间关系。
3、体验创作
引导幼儿用简单的颜色区分表现背景与桌子，用简单的线条描绘实物的特点和空间关系。
分析：激发幼儿的创作愿望，指导重点为底色的运用以及描绘物品时的大小、远近、遮挡关系。提示幼儿使用颜料创作时要注意画面整洁。
4、感想交流
引导幼儿分享创作感受。
5、延伸活动
（1）将作品《蓝色与黄色的构图》放在美工区，供幼儿欣赏、临摹。
（2）将幼儿创作的作品在班级进行展示，启发幼儿观察、分析在不同位置创作的作品，重点不同。
（3）提供素材，鼓励幼儿进行大胆创作。
分析：教师进行个别或小组指导，鼓励幼儿创作的愿望和兴趣。
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