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北师大版六年级下册《学步》语文教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的北师大版六年级下册《学步》语文教案,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、感悟语言文字的魅力,引导学生“用心灵诵读”文本,做到“心随文动”,从而有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,品读重点词句,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。
教学重点:
品读重点词句,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。
教学难点:
感悟文章蕴含的哲理。
教学过程
一、回顾内容,引入新课
二、自读课文,感受快乐
学习第一部分(1-3自然段)
1.请同学们快速浏览课文第一自然段,找出儿子第一次学步时的句子。
2.学生汇报,师生交流
出示:儿子,你居然会走路了!
儿子,你会走路了!
(去掉“居然”读这句话;加上“居然”再读这句话。引导学生比较读,体会父亲惊喜的心情)
指导学生朗读: 儿子,你居然会走路了!
3.从沙发到房门不就是四五步路吗?为什么父亲如此惊喜?
出示:从沙发到房门不过四五步路,这几步路对你可是意义不凡,是你人生旅途上最初独立行走的路。
这只是普通的几步路吗?(意义不凡)引导学生理解这个词,谈体会。
这意义非凡的几步路是怎样行走的路啊?(独立)
4.孩子独立行走会去做些什么?展开想象说说。
三、合作学习,感悟担忧
1.学步仅仅给父母和儿子留下了快乐吗?结合自读提示默读4--5自然段。
课件出示:学步要付出什么样的代价?留下什么样的纪念?父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的?
(1)仔细默读四、五自然段,勾画出关键词句。
(2)简要批注自己的理解。
(3)小组交流讨论你的理解。
2.全班汇报交流
预设一:
已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。
预设二:
你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。
预设三:
我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割。
在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
四、品词析句,体会期望
父亲还有着怎样的期望呢?自己读一读!
引导学生理解:生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。
五、总结全文、延伸思考
父亲想告诉儿子人生亦如学步,我们每个人都要独立、勇敢、脚踏实地地走好人生每一步。教师引读、全班齐读。其实,天下所有父母对儿女都有着这样的期望。齐读课文最后一自然段。
六、拓展理解,升华感悟
面对父母的一片深情和良苦用心,你想说什么,写一写,指名说。
板书设计:
告别童年
学步
赵丽宏
脚踏实地
(期望)
勇敢
(担忧)
独立
(惊喜)
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