(精品)中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1．学习2和3 的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。
2．在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3．在游戏中学习2和３的组成，体验同伴合作的快乐。
活动准备：
1．幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。
2．教师用记录卡二张
3．教学PPT
活动过程：
一、导入活动。
果园里的桃子成熟了，农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子，你们愿不愿意去啊？（愿意），那让我们一起出发吧！
二、学习2的组成。
1．师：农民伯伯为小朋友们准备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？
2．出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。
教师总结：2可以分成1和1。
三、学习3的.组成。
1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。
师：小朋友，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得办法多。
师：“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。
师：“还有其他分法吗？”
教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。
2.教师小结，出示PPT。
师：３分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！
四、指导
幼儿操作自己的操作卡，教师给予指导。
五、教师总结
列出算式。
中班教案 篇2
活动目标
1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。
2.发展动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1.皮球每人1个，球筐4个。
2.小猪头饰每人1个。
3.韵律操音乐。
活动过程
1.热身活动。
(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进行抛接球、滚球、排球等活动。
(2)幼儿自由玩球，教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。
2.学习自抛自接球。
(1)教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。
(2)幼儿分散练习抛接球，教师提醒幼儿寻找空的场地，指导幼儿掌握正确、安全的.方法。
3.游戏“你抛我接”。
(1)教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演跟大家看。
(2)请两名幼儿师范互相抛接球。
(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地?
(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中，伸出两手随时迎球，观察球的飞行方向，准确接住球。引导幼儿注意安全，抛球时不要抛到对方的头部。
(5)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。
(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。
4.游戏：“猪小弟运西瓜”。
(1)向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。
(2)幼儿做游戏2~3次。
5.放松整理活动。
(1)幼儿进行放松运动，终点放松手臂和腿。
(2)师幼共同收拾整理器材，回到活动室。
活动反思
抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
中班教案 篇3
设计意图：
近年来，我园始终以民间游戏作为园本特色活动，跳皮筋是好玩的民间游戏之一。喜欢蹦蹦跳跳正符合中班孩子活泼好动的年龄特点，课间经常能看到孩子们三五成群在教室里跳《一支铅笔》，游戏带给他们无限的乐趣。基于以上特点，我设计了本次健康活动《皮筋蹦哒哒》，让幼儿在快乐的游戏中加强他们的跳跃能力。
活动目标：
1. 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2. 发展幼儿的跳跃能力，提高幼儿的腿部力量。
3. 体验与同伴合作游戏的`快乐。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿事先学会《一支铅笔》。
2. 材料准备：长短不一的皮筋若干；热身音乐。
活动过程：
一、 律动导入，师幼共同做热身运动。
师：瞧！今天老师和小朋友要玩跳皮筋的游戏。现在我们用皮筋来做个热身操。皮筋是有弹性的，所以在热身的时候和伙伴之间要保持一定的距离。（放音乐，做热身操）
二、 通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿复习以前跳过的游戏《一支铅笔》。
2.师：今天老师要教你们新的跳皮筋的方法，它有一个好听的名字，叫《跳出跳进》。
3.幼儿围成圆圈仔细观察，教师示范皮筋的玩法。
4.请个别幼儿交流刚才老师是怎样跳的？（如幼儿无法用语言表达，可请他上来尝试）
5.依照幼儿的回答，教师做一简单小结，交代游戏规则。
三、小组游戏，教师巡回指导。
1.幼儿分成四组，抽取一个能干的小组长带头游戏。教师在旁边适时指导，争取让每个小朋友都能参与到活动中来。
2.对会玩的幼儿加以鼓励并进行总结梳理。
3.师：孩子们，今天的皮筋游戏好玩吗？我们再来玩一玩、跳一跳吧！
四、放松运动，整队回教室。
师幼共同随音乐做放松运动，按秩序回教室。
中班教案 篇4
活动目标：
1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。
2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。
活动重点：
从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。
活动难点：
根据每个层次难度的不断递进猜测正确的夏令用品。
活动准备：
PPT课件、教师演示"清凉商店"背景教具、幼儿操作材料。
活动过程：
一、导入活动。
1、小朋友，现在是什么季节？夏天的感觉怎样？有什么办法能够使我们凉快起来？（开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流）
2、教师总结。
二、观看课件，幼儿观察猜测。
1、 森林里，大象伯伯开了一家"清凉商店"，清凉商店是卖什么的呢？为什么？（幼儿猜测，教师总结"夏令用品"）
2、 清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来？（幼儿猜测）
3、 看看到底有哪些客人来了？（幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫）你是从哪里看出来的？一共有几位客人？
4、 第一层次（全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品）--客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小兔）大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢？（幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验），我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。
5、 第二层次（夏令用品用一半图片一半阴影显示）--第二位来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是刺猬）小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？小刺猬夸小朋友们真聪明！
6、 第三层次（夏令用品用全部阴影显示）--刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来？接下来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是长颈鹿）长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？
7、 第四层次（夏令用品用一半阴影显示）--最后要来的小客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小猫）小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢？
8、 小朋友们真聪明，在你们的`帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。
三、幼儿操作。
1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多商品都缺货了，怎么办？（补货）
2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。（教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上）
活动延伸：
1、师生共同检查核对。
2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。
3、在区域活动中设置相关内容。
活动反思：
这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。
活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为主，这节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观察力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。
中班教案 篇5
设计意图：
在日常生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现幼儿对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念，特设计了这次数学活动。
活动目标：
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内数列。
2、能从不同方向确定物体的排列顺序。
3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
活动重点：
能用点数的方法确定物体的`排列顺序，会排出5以内数列。
活动难点：
能从不同方向确定物体的排列顺序。
活动准备：
多媒体课件、蘑菇楼房图片、小动物图片若干。
活动过程
一、导入
出示ｐｐｔ图片，幼儿点数５以内物品，并通过多媒体图片激发幼儿的兴趣。
二、游戏：小动物坐火车
１、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?
２、火车有几节车厢?(幼儿用点数的方法确定火车节数)并请个别幼儿示范自己是怎么数的？
小结：从左往右数，火车头后面的是第一、第二、第三、第四、第五节车厢。
３、火车司机忘记给火车贴车厢号了，老师这里有准备好的号？谁愿意来帮助她？
４、今天有几位小动物要坐火车回家去，它们都拿着一张火车票，票上面是几，就要坐在第几节车厢。
三、游戏：小动物住哪里
1、出示ｐｐｔ图片，小动物们回到了自己的新家，看看它们住的房子有几层呢?谁来数一数？怎么数的？
小结：从下往上数，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五层。
2、来看看小动物住在哪个房间？
四、游戏：送小动物回家
还有一些别的小动物也要搬新家，它们就在小朋友身边，请你们找一找。
１、几位小朋友按老师的要求将小动物送到指定的房间。
２、其余小朋友选择一个空房间送小动物回家。
中班教案 篇6
活动目标
1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。
活动准备
手帕人手一块，编织示范录像一份。
活动过程
一、引出魔术：
小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?
今天手帕还可以变个魔术呢。
(长方形)
一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么?
(三角形)
一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的'手帕像什么?
：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。
二、手帕变变变：
你们想不想和张老师一起变魔术呀?
我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。
魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。
魔术2：小手帕还可以变什么?
魔术3：手帕还可以变什么?
：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。
三、手帕变魔术：
刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?
1、幼儿第一次尝试，教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的?
2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。
：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!
中班教案 篇7
目标
1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
准备
1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。
3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。
4.三种形状的硬纸每人一份。
过程
1.认识椭圆形。
DD出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。
DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。
DD启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。
DD启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。
DD引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。
DD启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。
2.认识半圆形。
DD出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?
DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
DD启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。
DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。
3.给图形涂色。
DD在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的'笔涂画区分。
建议
1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。
2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。
3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
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