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三年级语文古诗教学目标
在生活、工作和学习中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编整理的三年级语文古诗教学目标，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文古诗教学目标1
1.掌握2500个常用汉字，能够读准字音，会写3000个常用汉字，学习并掌握生字词语。
2.指导学生运用多种识字方法（包括加、减、换、查字典、比较等），培养学生主动识字的习惯。
3.重视写字姿势和习惯的培养，提高书写质量。
4.培养学生默读的能力，能正确地理解词语和句子，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文和复述课文。
5.培养学生阅读理解的能力，能读懂课文，体会课文中关键词句表达的效果，能对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文和自己的积累，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达的效果，辨别四字词语、成语和谚语，能说出自己的感受，能结合上下文和自己的积累，编故事、讲故事。
6.引导学生积累课文中的优美词语、精彩句段以及优秀诗文，培养良好的.语感。
7.结合课文学习，引导学生联系生活实际，想象、描述情境，体验情感，感受语言的优美。
8.了解祖国传统文化知识，初步培养爱国主义感情，热爱、关心集体，尊敬长辈，孝敬父母。
9.培养学生正确的学习态度，学会合作、学会思考、学会探究。
10.培养学生积极的学习情趣和良好的个性品质。
三年级语文古诗教学目标2
以下是三年级语文上册的教学目标：
1.掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁、部首，能够正确书写、默写生字，并能用生字组词，能正确、流利地朗读课文，复述课文内容。
2.熟练写铅笔字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步养成正确的写字姿势和良好的.写字习惯。
3.能借助汉语拼音认读汉字；能根据拼音和生字表熟练地读出音节，正确地写出相应的汉字；在阅读中认识顿号、逗号、冒号、问号、句号、叹号，学习逗句、分句、单句、复句；了解直接引语和间接引语。
4.在实践中学习用多种感官认识事物，观察秋天，了解秋天的色、香、景，并能根据画面编童话；结合语文学习，学习留心观察周围的事物；结合语文学习，学习写简单观察日记。
5.激发阅读、写字兴趣，培养写字习惯；培养幼儿学习的自信心；培养幼儿在学习中的集中注意力；加强幼儿书写基本功的训练。
6.能借助汉语拼音诵读儿歌、故事和课文；能背诵指定的课文或段落；会听辨语感停顿；学习连句成段；了解标点符号的使用。
7.产生对祖国优美语言的喜爱之情，能感受到中华文化的丰富与优秀，激发幼儿热爱祖国的情感；能用自己的话说说秋天的美景；能发现到处都有秋天，体验发现的乐趣。
三年级语文古诗教学目标3
制定三年级语文的教学目标，可以从以下几个方面入手：
1.知识和技能：
让学生能够熟练背诵并默写指定的课文。
让学生能够正确理解和使用词语，包括词语的意思、用法和近义词、反义词等。
让学生能够理解并运用语法规则，包括时态、语态、语气等。
让学生能够掌握基本的阅读技巧，包括扫读、跳读、略读、细读等。
让学生能够掌握基本的写作技巧，包括组织文章结构、使用合适的语言表达思想、避免语法错误等。
2.过程与方法：
通过多种方式激发学生的学习兴趣，如游戏、竞赛、角色扮演等。
注重学生的自主学习和合作学习，鼓励学生独立思考、主动探究。
培养学生的实践能力，如组织学生进行户外实践活动、进行语言交流等。
培养学生的'创新精神，如鼓励学生提出新思路、新方法、新成果。
3.情感态度与价值观：
培养学生的文化素养和人文精神，让学生了解中华文化的深厚底蕴，增强民族自豪感和自信心。
培养学生的审美情趣，让学生感受语言的美感和艺术魅力。
培养学生的道德品质和社会责任感，让学生了解社会的发展和进步需要大家的共同努力，每个人都应该为社会的进步贡献自己的力量。
帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生学会尊重他人、关爱他人、关心社会，树立正确的价值观和道德观念。
三年级语文古诗教学目标4
三年级语文古诗教学目标如下：
1.学会本课生字，能理解诗句的意思，并能用自己话说说《望天门山》这首诗的.大意。
2.能在阅读中认识“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”理解诗句意思，体会诗人所表达的情感。
3.有感情地朗读背诵古诗，并能默写。
4.培养学生的想象力。
5.通过对诗的理解与感悟，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
三年级语文古诗教学目标5
1.继续了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能用铅笔书写正楷字，知道正确的写字姿势和握笔姿势。
2.能用完整的句子表达意思，掌握并能用指定的`词语造句，根据语言环境正确运用词语。
3.了解一句话的意思和用法，能根据图画和字卡用普通话进行说话，能进行完整的普通话表述。
4.能正确地朗读课文，会背诵指定的课文或段落，遇到长句能读懂意思。
5.能联系上下文或查字典理解词语的意思，在平时的阅读中能联系上下文理解词语的意思。
6.能理解课文中的词句，领会作者表达的思想感情，基本能分清文章中的段落。
7.能背诵指定的课文或段落，会默写指定的课文。
8.阅读一篇课文能用较完整的句子表达。
9.能在阅读课文的过程中提出不懂的问题，并懂得应该回答的读书方法。
10.能在老师的指导下，能从拼音和字、词、句、篇等几个方面来学习语文，并培养良好的阅读习惯。
以上是三年级语文教学的目标，具体的教学内容和方法应根据学生的实际情况和学习需求来制定。
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