公务员面试模拟题
小伙伴们在公务员面试备考的时候会不会模拟面试的情景呀?下面是小编整理的一些公务员面试模拟题，希望对你有帮助。
2016公务员面试模拟题汇总
面试模拟题：如何看待网络谣言
【模拟题目】
近年来，网络谣言四起，例如“水变油”、“猪肉虫”、“日本地震抢盐风波”、“成都春熙路暴乱”等，网络谣言给社会带来不稳定因素，给人民群众生活带来不利影响。
对此，你怎么看?
【题目类型】
综合分析
【考查能力】
专家认为，此题主要考查考生的分析问题、解决问题的能力和回答问题的条理性。
【答题要点】
随着互联网的发展，近年来我国网民数量呈井喷式增长，2014年中国网民数量已达到6.32亿，继续稳居世界第一位。
而移动互联网的普及让网民可随时随地上网，发布和阅读各类信息。
互联网的发展使网络言论变得更加自由，传播速度更加迅速，一条信息在很短世界内就可传播至世界任何一个角落。
网络言论传播速度快、范围广和难以监管的特点让不法分子有了利用网络谣言制造恐慌、牟取利益的可趁之机，如2013年审理的“秦火火”案，就是不法分子利用网络传播谣言牟取暴利的典型案例。
网络谣言是互联网的“毒瘤”，严重危害互联网的健康发展，对国家、社会的正常运作和每位公民的生活都会产生消极影响。
对网络谣言，一方面加大打击力度，另一方面，每位网民都要当一名合格的网民，做到不造谣、不信谣、不传谣。
杜绝网络谣言，净化网络环境，我认为可从以下几个方面入手：
第一，形成统一协调的监管部门和长效监管体制。
目前打击网络谣言主要依靠网信办和公安机关，近年来我国意识到了网络谣言的危害，并加大了打击网络谣言的力度，“秦火火”、“薛蛮子”等一批网络推手收到了法律的严惩，但相比网络蔓延的谣言，目前监管和打击的力度和广度还有不足，还需要有同一协调的监管部门和长效的监管体制。
第二，加快相关法律法规的制定。
我国现行有关互联网谣言的法规制定于2000年，随着互联网的高速发展，相关条文不够细化，相比发达国家互联网谣言的法规相比还有改进空间，推进法律法规的完善，细化不同犯罪情节的量刑，增加惩治力度，给犯罪分子形成足够的威慑。
第三，加强网络谣言危害、法规，以及分辨谣言的宣传。
在利用各种媒体，通过典型案例的方式，向网民宣传网络谣言对国家、社会、群众的危害，普及相关法规对造谣、传谣人员的惩罚力度，并讲授网络谣言的一些典型特征，帮助网民形成分辨谣言的能力。
第四，树立新闻媒体的权威形象。
群众容易受到谣言的蛊惑，部分原因在于群众存在对新闻媒体的不信任感，认为媒体存在对新闻的选择性报道，掩盖部分事实的问题，对此，需要树立媒体权威形象，推进新闻的自由性，并通过法律手段确保媒体报道的公正和客观性，打击黑心媒体，让每位群众感受到信息的自由和畅通。
第五，做一名合格的有负责感的网民。
一位合格的网民在面对海量信息时，应该具备甄别能力，对谣言坚决不信，不传，对难以分辨的信息应该保留意见，不随意传播，多传播正能量信息，为社会的和谐发展做贡献。
面试模拟题：“疑罪从无”
【面试模拟题】
近日，最高人民法院院长周强在全国两会上作工作报告时指出，防范刑事冤错案件，必须严格落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则和制度，真正做到有罪则判、无罪放人。
对此，你怎么看?
【分析】
党的十八大以来，伴随司法体制改革的深入推进，各级司法机关秉承“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的司法理念，以前所未有的诚心和决心主动纠偏，让公众重拾对司法公正的信心。
在当前背景下，牢固树立“疑罪从无”理念，让迟到的正义不再缺席，其意义巨大。
近年来，冤假错案频发，从内蒙呼格案，浙江张氏叔侄案，河南赵作海杀人案……他们有的人等到了冤屈洗白，而有的人却已离去永远无法等到真相大白的那一天。
综观这些冤假错案，尽管其证据疑点重重，但最终还是被作出有罪判决，其根源无不与“宁可信其有，不可信其无”的传统观念和“有罪推定”的陈腐理念息息相关。
在此种理念的影响下，个别办案人员视“绝不放过一个坏人”为最高准则，即使相关事实和证据疑窦丛生，也还是作出有罪推论，使很多人蒙冤。
此时，对于危害司法公信的刑事冤错案件，开出严格落实“疑罪从无”理念的药方，可谓一针见血，切中要害。
也只有如此，才能最大限度地避免刑事冤错案件的再次上演，充分释放司法公正的正能量。
刑事案件事关个体的切身利益，容不得半点主观猜测式的“有罪推定”，必须贯彻落实“疑罪从无”理念，破除与法治精神相悖的“有罪推定”理念，强化实事求是、与时俱进的观念和精神，做到立足事实，秉承客观公正的态度，对相关证据去伪存真，确保法律的适用不出现任何偏差。
此外，要破除冤假错案，仍需要继续落实检察长带头查案制度，需要司法工作人员提升办案能力，需要人民群众的监督，只有在思想观念改变的基础上，多管齐下，冤假错案才会不再上演，公平正义才能充分得以实现。
面试模拟题: 高学历犯罪
【预测题目】
根据全国第六次人口普查，我国研究生人口比例为3.9%，而官员的研究生比例为79%，超200倍，落马的81位省部级老虎里就有25位博士、39位硕士，对此，你怎么看?
【解析】
教育之意既包括知识的传授，更包括教诲人们对法律规则、对道德规范的遵守和敬畏，而这些高学历的落马者，曾是国家花了很大力气培养的人才，他们非但没有利用专长回报社会，相反却急功近利、恣意妄为，这些问题的出现值得我们警惕和深思。
究其原因，首先，这些“博士”“硕士”的真实“含金量”值得怀疑。
如果仔细看，这些硕博士学位中，很多是“在职”的，是在他们走上工作岗位甚至是走上领导岗位之后获得的。
并不是说“在职”的硕士博士就是假的，但不可否认，社会上有一种花钱买学位的不正之风存在，入学和毕业都可以用钱搞定，花钱买学位很容易，更何况花钱的人还手握权力，所以，此博士已经非彼博士，这也是人所共知，他们的“硕博士”学位就像案发前担任的职务一样，不代表学问和职责，甚至只是他们官场包装的“标配”之一。
其二，即便是真的获得了硕博士学位，也未必代表就拥有了高素质，知识与道德必须相互联系、相互造就，缺一不可，如果没有道德对知识的造就，后者可以成为杀人的利器，就像原子弹是知识的产物，但失去了道德的驾驭和约束，就可以成为危害人类的武器。
所以有人说，“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。
”当知识没有用在正路上时，知识和学历就可能成了这些人在道德反向道路上的“加速器”。
这也是高学历犯罪或者说领导者追求高学历更加可怕的地方，作为护身符、挡箭牌，知识和学历对社会的欺骗性更大，人们对学识对知识分子的`特殊信任，给了他们违法犯罪更大的空间，如果连知识这一最崇高标准都踩在脚下，为物欲所利用，这就不仅违背了人们掌握知识的初衷，也玷污了人们借以提升自我、澄清灵魂的知识。
所以，解决这个问题迫在眉睫，这种看似比较小的问题如果得不到解决，对政府的形象和公信力都有不小的影响，为了更好地解决问题，个人认为可从以下几方面入手：一方面高校在招录硕士博士和教学的过程中要严格把关，从德才两个方面入手，另一方面政府内部也应该完善相应的考核机制和问责机制，加大对官员德行的考核，可以通过暗访、民主调查的方式进行。
同时加大思想教育的力度，比如定期开展批评与自我批评的活动，树立先进人物典型等，让官员从思想上获得比较大的提高。
此外，政府也应该开通一些反馈问题的渠道，比如投诉举报的邮箱、热线，一定要有专人负责，让群众发现问题后能及时进行反馈。
面试模拟题：垃圾分类的窘境
热点题目预测：
据报道，《杭州市生活垃圾管理条例》执行已一个多月，大多数居民小区的生活垃圾分类没有多大改观，全市也没有开出一张垃圾分类的罚单。
早在2000年，建设部就公布将北京、上海、广州、深圳等8个城市作为首批生活垃圾分类收集试点城市。
然而，目前我国城市生活垃圾分类工作大都举步维艰，陷入原地踏步、名存实亡的境地。
对于垃圾分类的困境谈谈你的看法。
解析：
究竟是什么阻碍了城市生活垃圾分类的推广呢?应该从政府、企业和市民多个层面找到原因。
就政府层面而言，有的没有制定详细的分类标准，导致居民不清楚该如何进行分类;有的没有建立完备的垃圾回收体系，使各种垃圾经过分类后很难进入不同的资源回收产业中;有的没能解决好垃圾末端处理问题，导致源头的垃圾分类徒劳无功;有的宣传和监管不到位，随便扔垃圾的行为没有受到应有的惩戒。
在德国、瑞典、日本等垃圾分类做得好的国家，垃圾处理业是个高利润的行业。
在我国，由于垃圾前期分类不到位等原因，垃圾处理产业普遍存在投入大、周期长、获利少的特点，企业不免对进入垃圾处理行业望而止步。
对市民来说，一些市民对垃圾循环利用重要性认识不够，缺乏相应的知识，同时环保意识不强，参与垃圾分类的积极性不高;一些市民觉得垃圾分类太麻烦，没有养成垃圾分类的良好习惯，将垃圾装在一个袋里扔掉。
在垃圾分类实践中，我们不妨学习借鉴国外成功经验。
比如，在日本，政府制定了详细的垃圾分类标准，分为可燃类、不可燃类、资源类、粗大类、有害类五大类，每大类再细分为若干子类。
政府通过法律法规限制居民随意丢弃垃圾，对不同种类的垃圾确定专门的收集日，在日历上面用黄、绿、蓝等颜色标注清楚哪天可以扔何种垃圾。
此外，日本的垃圾分类教育从娃娃抓起，儿童从小就受到正确处理垃圾的教育，就是一个塑料瓶，也要将瓶盖、瓶身以及外包装商标分开放置，并将瓶身用水涮干净、压扁后才能放进专用垃圾箱。
德国对垃圾分类回收制定了专门的管理制度，对于违反垃圾分类的最轻处罚是警告，警告无效则罚款，如仍未奏效，清洁公司会马上对违反规定者提高收费标准。
瑞士法规也规定，放错垃圾会被处以高额的罚款。
做好垃圾分类，需要政府、企业、市民共同努力。
这其中，政府的主导作用至关重要。
政府要建立健全相关的法律法规，做到对垃圾分类奖惩分明，加大处罚力度;增加垃圾整治的投入力度，建立完备的资源回收体系，完善垃圾回收的产业链条;制定优惠政策，鼓励企业和社会组织投身垃圾治理;加大宣传、教育力度，从娃娃抓起增强公众的环境保护、垃圾分类意识，提高市民参与垃圾分类的积极性、主动性和自觉性。
面试模拟题：贪婪与满足的关系
【面试模拟题】
有人说，贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
请结合实际，谈谈看法。
【参考答案】
这句话意思是说最可悲之处不在于贫穷,而在于过分的欲望;最富有之处不在于拥有了天下的财富,而是知道珍惜现在所有，意在告诫世人，做人要知足常乐，学会珍惜。
知足不贪，安贫乐道，力行趣善，不失其常，举动适时，自得其所者，所适皆安，可以长久。
电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》中，虽然张大民生活不富裕，一家几口人挤在小小的房子里，甚至于自己的床中间还有一棵树在抢占床位，但是他们安贫乐道，小日子过得有声有色，甚至于在这小小的空间里迎来了自己儿子的降生。
反观普希金的小说《渔夫与金鱼》的故事，当金鱼提出报恩，可以满足渔夫和其妻的愿望之时，第一次老太太希望拥有一只新的木盆，于是一只崭新的木盆便出现在了他们面前;第二次老太太希望拥有一座木房子，于是一座拥有敞亮房间、砖砌白色烟囱、橡木材质大门的木房子便出现了;第三次老太太希望自己成为世袭的贵妇，于是身着名贵黑貂皮坎肩、头戴锦绣头饰、脖子围满珍珠、双手嵌戴满金戒指、脚蹬红皮靴子、奴仆成群的贵妇便出现在渔夫眼前;第四次老太太希望自己能成为自由自在的女皇，于是穿着华丽、奴仆成群、侍卫环绕、威严无比的女皇便出现在了渔夫面前;拥有这一切之后老太太仍然不知满足，以致希望成为海上霸王并让金鱼来伺候自己，结果终因自己的贪得无厌，最终一无所有，生活回归以前，面前仍是破泥棚、破木盆。
这个寓言故事便告诉我们，做人要知足常乐，不能过于贪婪，否则到头来一无所有。
作为公职人员，日常工作中我们要守住清贫、抵住诱惑、耐住寂寞，摒弃个人私利，绝非分之想，拒非分之物，做到淡泊名利，廉洁奉公，时刻情系人民，心系事业，全心全意为人民谋福利、解疾苦，坚决与贪得无厌、利欲熏心、贪污受贿等行为划清界限。
面试模拟题：玩手机算缺课
【面试模拟题】
在遍地都是手机控的当下，为提高课堂效率、让学生认真听课，学校采取各种“管制”手机的办法已经屡见不鲜!目前，吉林大学一位教授在他的课堂上实施了一项与众不同的“独门”规定——上课玩手机者视为这堂课缺课。
有人认为这一做法太过严格，有人认为这一做法确实能减少学生上课玩手机。
对此，你怎么看?
【解析】
课堂是学生学习知识的阵地，不是玩手机的场所，可一些学生却混淆了，在课堂上也玩起了手机，置老师的讲课于不顾，如此，玩手机玩了一个学期又一个学期，玩上了几年，玩到毕业了，恐怕什么都没有学到，以后又如何应对社会?如何就业?从这个意义上说，“玩手机算缺课”体现的是对学生的负责，也体现出对学生的爱，这样的规定值得肯定。
现代人离不开手机，这不难理解，毕竟手机带给我们诸多的方便，但手机并不能代表一切，而无时无刻都离不开手机，这就是一种“病”了。
从某种意义上说，一旦患上了“手机控”，则让自己成为了“手机的奴隶”了，可手机本是工具，并不是用来主宰我们的生活。
我们岂能本末倒置?
大学生，上课是最重要的任务，如果上课也在玩手机，那是不务正业了。
报道中的这位教授，不是仅仅规定“玩手机算缺课”，因为他深知，如果是这样，是无法挽回学生的心，势必会造成人在曹营心在汉，如果老师的课讲得很烂，学生不能玩手机，岂非要度日如年?对此，这位教授精心准备，更用心地讲课，但仍有同学把课堂时间浪费在了玩手机上面，教授有时候会提醒，但效果并不明显。
更重要的是，教授观察到，学生们玩手机，基本都是在聊天、看新闻、看小说、玩游戏，没有用在学习上的。
“课堂时间本身就有限，大家这样既浪费时间也没有学习价值，还十分影响师生课堂互动。
” 在严格要求自己的前提下，才能学生作出如此严厉的规定，可谓良苦用心。
事实上，这么做，也获得了学生的支持。
许多学生在课堂上玩手机，一方面是大家都在玩，自己也跟着玩，另一方面则是老师管理不严，没有特别的要求。
其实，老师如果放任学生在课堂上玩手机，是对学生的极端不负责，这样的老师是要被问责的。
“玩手机算缺课”不是对学生的苛责，也不是故意为难学生，相反，这既是对学生的严格要求，更是对自己的严格要求，这也是在倒逼自己将课讲得更精彩。
而一些老师之所以会无视学生在课堂上玩手机，恐怕是对自己的讲课缺乏必要的信心。
“玩手机算缺课”体现老师的爱和严。
给这样的教授点个赞。
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