想象作文汇编七篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的想象作文7篇，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
雨恒来到一座王府里。汉王给她找了一份工作——看门。虽然这份工作在雨恒心里不怎么样，但在汉王心里很需要这样一个人，雨恒同意了。
有一次，汉王要带他的儿子去找汉王后，就留雨恒在府里看门。汉王得知自己的兄弟博海回来了，就去接一下百年不见的兄弟。汉王后就和儿子博飞回府里了。一进门，他们发现里面有人。博飞问：“你叫什么名字？”雨恒回答：“我叫净雨恒，是被……”还没等她说完，博飞就带雨恒去了戏水大楼。
想象作文 篇2
自从我来到人世，就一直扮演着女生的角色，如果有来世的话，我要尝试做男生的滋味，那么我又会怎么做呢？
假如我是男孩我会把“勇敢”放在第一位，因为勇敢是男孩子的象征。在学习上，要敢于设想，勇于尝试，做自己所做不到的事。另外，在生活方面也要体现出来。绝对不能像某些人一样，被一条小虫或一只蟑螂吓得三魂不见了七魄。
假如我是男生，一定要有风度，绝对不可像有的人，不仅整天捉弄别人，还经常捉几只小动物吓唬女生，以这样的方法来显示自己小聪明和天不怕地不怕的胆量。
至于相貌嘛，不能由我们自己来决定，但我对相貌的要求不高，不能成为“校草”也无所谓，只要有中上水平就行了。
假如我是男孩，我知道怎样去对待女孩，我不会鄙视女孩，因为女孩未必就是弱者，我会尊重他们的人格，因为女孩的自尊心很强烈，我要带一份爱心和温柔去对待她们，因为他们最需要的是关心和呵护。
尽管如此，我仍滑翔着，有一天吧，如果我能变成男孩，我确信，我会是一位优秀的男孩，一个真正的男子汉！
想象作文 篇3
夜阑人静，我独自坐在窗下。一杯香茶孤立的伴随在被风翻卷的名著旁，面对这四溢的茶气与书香，我的身心，灵魂与空旷的身躯开始飘飞，慢慢升腾……
我飘飞的身心熔入了千年的唐风宋雨中，看花开落，云卷云舒；我飘飞的身心静坐于烟波浩淼的湖畔旁，看水天相接处渔舟唱晚；我飘飞的身心在夕阳斜晖里，品情爱绵绵；我飘飞的身心在古道长亭边，听古筝轻叹……
我的心开始与鲁滨逊在 一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我的心开始寻找一个似吉卜赛姑娘般美的广场，体味她对加西莫多的震撼；我的心开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵……
我的灵魂顺风飘到太阳边，那只是众多星辰中的一颗，可它却在发热，为天空添一份美丽；我的灵魂顺风飘到大树边，那只是森林的一棵 ，可它却那样顽强地生长着，为春天增添一份绿一意；我的灵魂顺风到汹涌澎湃的大海边，那只是山间的一条小溪，可它却那样欢快地流淌，为优美的山谷增添一份生机……
我的身躯又似而站在黄浦江畔，凭江临风，体验那长江东去的感觉；我的身躯又站在黄浦江畔许久，仰望天际，寻找那白云逝去的旅；我的身躯又站在黄浦江畔许久，凝视江面，欣赏那平矮驳船与伟岸巨轮交织成的独特风景……
面对这片心旷神怡的天空，犹如面对空灵渺远的宇宙……
想象作文 篇4
一、导入无痕,像春草一样自然生长
写作教学如果采用目标教学直入主题，害怕作文的学生会产生畏惧心理。黄博士的导入在不露痕迹中引出了教学的目标，并且让学生感觉想象是那么的容易，像家常便饭一样，我们无时不刻不在想象。我们看看导入：
师：我是第一次到海门。看到海门的孩子，特别高兴。得知这一次来海门，我就在想：海门是不是离海很近？如果是这样，空气里一定有海风的温暖与湿润；如果在海边，一定可以看见像白马一样奔腾的波浪，看到水天相接处的漫天云彩，还有扑扇着翅膀的洁白海鸥。这样的情境很美，是吗？你们看，我虽然没有来过海门，心里却早就有了一个海门。你说，我心中的.海门是怎么来的？
生：想象。
师：其实，想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以为它只是有助于我们的习作。你信不信，想象可以让我们拥有一个世界。眼前的这个世界叫现实世界，因为想象，我们还拥有一个奇妙的想像世界。跟你们第一次见面，大家还不太知道我。我介绍一下自己。我的名字叫——黄耀红(板书)。看到我的名字后，你的第一感觉是什么？请说实话。
生：老师是个书法家。
师：你是说我的字写得不错。谢谢。还有吗？
生：你的名字，让我想到了红色的太阳，特别美。
师：非常好！你由名字展开了想象。
生：从你的名字里感觉你特别有灵气。
师：为什么有灵气？谢谢你，这么会鼓励人。
生：老师，你的世界一定是五彩缤纷的，因为有黄和红两种色彩。
师：你很善于发现。确实，老师的名字里有两种颜色。我问你，你们由黄与红这两个字，能想到什么样的自然景色或画面？
生：我想到了月亮当空。
师：月亮什么时候是黄色的了，在你的诗境里是黄的，对吗？
生：我想到了夕阳西下的景象。夕阳在山边，还有余辉，染红了天边。
生：我想到了秋天的田野，涌起的金黄稻浪。
生：黄色，让我想到了春天的油菜花，大片大片的，很灿烂。
师：你的想象里不仅有颜色，还有花的芬芳。那红色呢？
生：红色有月季花，玫瑰花。远远看去这些玫瑰，像火一样红。
师：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有诗情画意！
生：我仿佛看见了秋天红色的枫林，树叶如同小巴掌一样，向我们招手。
生：红色还让我想到了春节的时候，红对联，红灯笼，红包，都是一片红色。
师：红，让你想到了传统文化节日里那种喜庆的气氛。大家的发言太精彩了！你看呀，我只写了简单的三个字，你们就想象到出这么美丽的情境与画面。全是想象的神奇！其实，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的画面。回去之后，我们试试看，说给爸爸妈妈听。
博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。
二、指导想象训练“由浅入深、由易到难”，学生顺势而上兴趣盎然
训练的层次必须符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难。不然一座高山拦在学生面前，一下子就会吓倒学生，学生就会知难而退。给一个缓坡让学生去爬，学生会兴趣盎然，感觉风光无限。
黄博士的设计体现了这样的层次：肯想(“想得多”)——会想(“想得新”)——想好(“想得美”)。“想得多”就是让学生想，要想得开，可以天马行空，任意东西，不管想的效果，这是最低层次的，肯想是想象的基矗学生不肯想，就没有后面的想得新、想的美。在训练想得多的基础上再提高一个层次训练学生想得新，也就是让学生会想——“现在，我只是教给大家一个方法，先学会打一个新颖的比喻，然后沿着比喻往前飞。”最后又提高一个层次训练学生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求将那些想象中的对象集中在一起，构成一种情境，美的意境。”在训练学生想象的基础上，接着指导学生进行想象的写作训练，效果很好，学生的诗作有的可以发表。由肯想到会想再到想得好，由想象思维训练到想象的写作训练，这样的训练符合学生的认知规律。因此，整堂课如行云流水，学生没有一点畏难的表现。
三、熟悉的训练材料唤醒了学生的生活积累，学生一吐为快
“ 巧妇难为无米之炊”，写什么是作文教学中最重要的。学生害怕作文的一个很重要的原因就是我们的作文训练脱离学生的生活，学生不能写自己熟悉的生活。学生只能咬笔头，搜肠刮肚。而黄博士设计的训练的材料来源于学生熟悉的生活，所以学生参与积极，有话可说可写。我们看看训练材料：
材料1、在这神秘美丽的夜空下，你想到了什么呢？
材料2、看谁能给“月亮”打一个比较的新颖比方？
材料3、ppt显示：(星星和花)
材料4、下面，我给大家看四幅画面。(ppt演示)。这四幅画面，都有月亮。第一幅，是(月亮和树)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。
四则材料都是月亮、星星，再就是花、树、海水、孩子，这些都是学生熟悉的生活，有生活积累，也就有话可说，不但不会思维受阻，反而精彩不断：
学生习作 ：
(树和月亮)
树和月亮
树和月亮是一对朋友。
他们从前生活在一起。
后来，月亮长出了翅膀，飞上了天。
夜晚，月亮出来想和树说话，可是地太远。
树，想和月亮说话，可是天太高。
于是，他们只能微笑，微笑。
学生害怕作文，不是学生的问题，而是教师教学设计的问题。作文教学设计精巧，学生会喜欢作文，热爱作文，课堂上会有更多的惊喜。让学生快乐作文，黄博士为我们提供了一个很好的典范，值得我们学习。
想象作文 篇5
“呜呜呜呜……”这个世界上居然有龙，这真是怪事，但真的不骗你们，这条白龙就是我。我并没有什么七十二变，也没有什么变身器，只是因为我吃下了一颗变形药。
记得是今天凌晨两点，我接到警长的命令，说可恶的河马博士又新发明了一种变形药，我接到命令，带着部队前往。路上遇到了河马博士的防御部队，我只好只身前往，趁着天黑，我轻而易举地潜入河马博士的实验室。
桌子上有一个透明的密封瓶，瓶子里有一颗珍珠一样大小，透明的黑色药丸，这最可能是变形药。我戴上橡胶手套，小心翼翼地取出药丸。
我捧着那颗药丸，却忍不住打了个喷嚏，结果我吞下了那颗药丸。天啊！我正准备返回去寻求帮助，没想到药力开始生效。
我的身体里，有一种灼热和拉长感，是前所未有的，剧烈的疼痛感让我寸步难行。我没走几步，就一下栽倒在门口，不断地呻吟。同时我发现我身边的事物越来越小——我在不断变大，不断变大，眼睛有强行缩小的感觉，背上在长东西，手和脚的距离越来越长，被拉伸的疼痛感。过了25分钟，我的皮肤发白，并长出鳞片，奄奄一息的我望见明晃晃的瓷砖——天呐，我居然变成了一条白龙！
我吓得半天说不出话来。突然，门外传来一阵阵脚步声，我连忙破窗腾空门去。
想象作文 篇6
太阳渐渐从空中落下，躲到山后边，还泛着些许红晕，夜幕即将降临。
小恒来到了一座小镇，找到了一家客栈，准备入住。里面的老板十分热情，马上端来了许多水果，小恒心中很是感激，但掏出了一些银两。老板微笑的脸庞顿时沉下来，一手打掉那些钱，一把抓起他的行李，往店门口丢，扯着嗓子大声喊道：“别让我再看见你”。
小恒傻傻地捡起行李，沿着街边走，无依无靠，也不明白是为什么，夜深了，天空中没有一颗星星，只有孤零零的月亮发出微弱的光芒，一个老太太见这个孩子怪可怜的，便叫住了他，让他回家里坐坐，小恒耷拉着脑袋，眼睛里泛着点点泪光，问老奶奶：“我只是想付些银子，为什么就被扫地出门了？”老奶奶微笑着，拍拍小恒的肩，慢慢地说：“小伙子，你是刚来的吧。你有所不知，这里是无钱国，我们买东西都是不用钱的，只要我们互相帮助，今日我买你东西，明日我就要帮你忙。金钱会使人变得自私，在这里是恶魔的象征。你今天之所以被赶出来，是因为你诅咒了老板啊！天黑了，你就在此歇息一晚吧。”小恒恍然大悟。
第二天一大早，小恒就来到了街道上，这是一个多么美好的地方啊！这儿不需要什么警察，也当然不会有小偷，大家都乐于劳动，到处都是谈天说笑声，是那样和谐美好，老百姓都认真工作，从不偷懒，也没有半句怨言，小恒看着他们，嘴角不觉上扬。
一个漂亮的大姐姐骑着摩托车，飞奔而来，在小恒身边停下了，摘下头盔，问：“小弟弟，你怎么不工作呢？”小恒一下缓过神，卷起衣袖向大姐姐点点头，加入了人群中。
小恒离开那日，所有人都有送别，他在路上想着：也许没有金钱的日子会更美好吧！
想象作文 篇7
听着熟悉的歌谣，望着窗外匆匆忙忙路过的行人，双眼蔓延至远方，天真的笑，伤心的苦，无奈的泪，成功的喜……。我们逐渐逃离生命，变成回忆。
四月，阳光从树叶的缝隙中散落下来，幻化出一个没有跌宕的夏天；四月，回忆像藤蔓般遮掩缠绕，爬满记忆的屋舍，散发出阵阵清幽的香味。时光老人不知疲倦地走着，走出了迷茫，走低了我们相别的时间。
生活在96。我坚信：
96的星空有我们。
有人说：初三，像只饿狼，睁着绿色的眼睛。”而我要说，初三时快乐的凝聚地，是奋斗的起跑线。每每晨跑的哨声划破静谧的天空，溅落了一地阳光，撩起学子的心。，，，，，，，操场上便呈现出’人山人海’的场景。本班的同学也不落后，瞧！某某正在奋力的挥摆着双臂。呀！不好！某某一不小心摔了个嘴啃泥。 教室里，朗朗的读书声伴着清脆的鸟叫声不绝于耳，但也少不了’四大天王’ 他们议论着当今的名模偶像，等等，那是…老师！唉，壮士一去不复返……。
96的星空有他们。
常听人说’老师的情园丁的爱’，而现实往往不如意。初三的课程增加了书本的重量，老师们也开始了全面的追击。试卷如雪花般飘散，手中的钢笔不辞疲惫的奔跑着……。课堂上，老师犀利的目光注视着每一个人，稍有分心，恐怕，惩罚不远矣！但是我们都知道，每一次成功的背后都有一位辛勤的老师！当我们渐入梦香时，书桌前那个疲惫的身影，那紧皱的双眉，他们劳动着，如辛勤的园丁，殊不知那脸庞上铭刻着爱的弧度，那么刺眼，那么逼人……
五月，踩着轻快的步伐而来，时光慢慢滤过思念。如果我变成回忆，逃离了这场生命，无论生活的脚步如何艰难，回忆都会将悲伤过滤，蒸发，点缀我漫漫人生路……
96的回忆，我的回忆。铭记，永远…………
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