【精华】想象作文汇编8篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想象作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
你好，我是火星小七，大家都亲切的叫我小七。我生活在一个很大很大的星球——火星。我们有一个大大的脑袋，和大大的眼睛......
“成功了，我们成功了。”博士欢呼到。为了进一步观察地球，我们首要了解地球人。博士苦苦用了3年时间，完成了地球人皮套和缩小飞船。我乘坐缩小飞船，穿上地球人皮套开始了这趟地球之旅。
进入地球，首先看到的是地球的山水，真是美不胜收。看！那座山正在弯着腰，大概是欢迎我的到来。到地面，我又和淘气的河水弟弟玩了起来，淘气的河水弟弟洒了我一身水。接着我来到小镇，飘来一股香味，我看到了个白色东西，花瓣形，使人一看就想尝一口。随着来了个人，拿了个给了我，说：“饿了吧，给你个包子。”原来这个东西叫包子。地球人真友好。吃了一口包子，哇，真是人间美味这是我吃过最好吃的东西。
该回家了，回家的途中我看到河水苟延残喘地对我说，“救救我，我快被垃圾吞噬了，都是那些地球人干的，在我这里生活的鱼儿全都死了。”我十分疑惑：“不可能，地球人十分友好的。”“那只是一小部分，大多地球人都是可恶的，我都被他们弄成这样了。”
这时我想对地球人说，地球是你们的家园，没有了地球，你们也不会有什么好日子过的，保护地球，从小事做起。保护地球，是每个人的责任。
想象作文 篇2
我曾忽略了一声叮咛，因为我曾是一株不想开花的竹子。
——题记
我和哥哥是山上的两株竹子。
哥哥成天想要开花，而且他（更改为“总”）在不断地努力。啊！开花，对我们是一种突破，是一种打击，更是一条生命即将告逝的消息。哥哥长得英俊潇洒，像一个文质彬彬的书生，但他内心却有着一股想要开花的顽强动力。
他曾叮嘱过我：“我们单调的绿色并不能点缀我们的生命，我们要以开花展示我们的人生，秀出我们生命的色彩。记住，一定要开花！”
可惜的是，我没有将哥哥的叮咛放在心上，而是忽略了他的叮咛……
哥哥顽强地生长着，这是他开花的最佳时期，他的花朵破竹而出，开出了几朵洁白而不失高雅的小花。瞬间，整个山倾倒了，山上所有的植物而哥哥的生命色彩所陶醉。我也很羡慕，但我想，我不能开花，如果我开花了，我会疼痛，我的生命将缩短。所以我不能开花……那时，我们想起哥哥的叮咛，更没有体会其中的内涵，甚至已经完全忽略了这句叮咛。
哥哥开出的小花更加增添了他的气质，这好像是他充满墨香的气息（更改为：尤其是他身上充满墨香的气息），更是增添了我对哥哥的崇拜。但我也担心不久以后，哥哥会离我而去，因为他的生命不长了。终于，哥哥的花凋零了，竹叶变得枯黄，但哥哥微笑着，感到很满足地离去，这时我明白了哥哥叮咛中的内涵。
“我要开花！”一股强烈的欲望从我的心底迸发出来，我猛地抓住一根藤，努力向上爬，然而（原文没有，笔者加）我却冲不破扎根的泥土，我才发现那是钻心的痛，我心中有一股力量，却迸发不出，我平静了下来。我忽然（原文没有，笔者加）明白：我错过了开花的机会，我忽略了哥哥的叮咛，正是因为我忽略了那句叮咛，我在一生中不会秀出生命的色彩，我的泪悄然落下……
我一个人立在山上，随着微风吹拂左右摇摆，我感受一切都是单调。这时，我的眼前飞来一只彩色的蝴蝶。我意识到，这是哥哥曾经的叮咛，最终，由于自己的忽略，消失了，眼前的蝴蝶！
想象作文 篇3
人会受伤，可是自然也会。
——题记
世界像是忽悠一下就被装进冰箱，大把大把的寒风不停号叫，向万物宣告冬天的到来。
静静凝视看似冷得残忍的季节，我露出了高三以来的第一个笑容，它真实得就像婴儿的第一声哭泣，决不掺一丝虚伪。因为我很清楚，在这个季节里，我需要做的，仅仅是敞开心扉，和我的最爱共同走完彼此的心情。
冬季冷而不漠。
这是一段特殊的时间――我用来疗伤。当那丝冷意用像藤蔓的视线爬进我心灵的花园，看到那一片凌乱和伤痕时，我也能近距离的感受它的无奈――希望了一春，宣泄了一夏，萧瑟了一秋，大自然受了伤。热情冻结成冰，无私的奉献碎成漫天白雪，疲倦最终败给了人类无休止的索取。所以自然累了，需要那一季冰冷来疗伤。它的无奈在于无法躲在角落，而要把伤口结成一串串的美丽。虽然这美丽寒冷，但是没人有权利去批评去抱怨！应该明白：在你受伤的时候，你可以选择一个角落，没有人会打扰你，直到你能够以健康的笑容重新出现。这是属于你的自由，自然尊重你，那么也请你选择暂时忽略这刺骨的冷，尊重一次自然，它要求的并不多，只是一季时间，不是吗？不曾忘记，有一种勇敢叫做原谅，所以原谅自然的无可奈何，也原谅它疗伤时遗忘了快乐吧。
冬季哀而不伤。
这是一段寂寞的时间――我用来思考。冬找不到陪伴者，植物沉睡，动物迁徙，沉默充斥着整个空间，空气里不时传来哆嗦的声音。沉沉叹息从天边消逝，我的惋惜融合了冬的悲哀――伤口很严重，尽量不让疼痛流露出来，它哪里想到：如果疼得连心都在流血，那么岂是脸上的微笑所能掩饰的。我理解这种透彻心扉的寒占据着多重的份量，我替失去机会的人类惋惜，四季的轮回里，冬季是唯一可以和大自然交心的日子，想想看，寒冷零距离靠近你时，你才能真切的感觉到自己身上每一个器官的存在，你才会突然发现这既是一种容易快乐的满足，也是一种容易遗忘的`向往。春夏秋三季里对自然造成的伤害，何不趁这个机会说一声对不起呢？它不苛求，只需要一次交心，就已经足够。大自然收到的补品难道就是熊熊燃烧的火炉，密不透风的大衣吗？曾记否，冬季感到悲哀但是不伤感，因为它仍在心寒的疼痛中酝酿着灿烂的春意。
冬季哭而不泣。
这是一段承受的时间――我学习坚强。冬天生来就是承受的，它带着大自然交予的疗伤使命，这本身就是不公平。冬季的流泪是坚强的，因为它哭而不泣。相信你听到的只有风声吧。看见那飞舞的雪花了吗？可知其间凝咽着多少幽怨和脆弱，就这么若无其事从云端跳下，然后乘着风使者的翅膀，徐徐坠落，落在树梢，落在地上，落在湖面，这是它的三位挚友，全世界只剩下它们可以读懂雪花里的言语，也只有它们，可以选择静默不语地聆听，直至被雪白的倾诉覆盖，细心呵护着彼此的心跳。人类很脆弱，他们没有勇气也没有时间承受自然的伤痛，于是冬季撒下更多的只言片语，苦苦计算着寻觅到知己的概率。孩子们的天真成全了冬季，他们帮它把泪珠堆成雪人，带着一脸的微笑战栗在承受里。冬天的坚强只用在一袭寒风里感触。
有太多太多的形容词，但是我的心告诉我：你错了，你的最爱不会选择这样的伤心。仿佛在冥冥中，冬季也在告诉我：你错了，我的最爱不会带着这样的心情来赴约。
于是，我开始寻觅正确的答案。为了自己，也为了最爱。
生命里多出你，也多出了无限的可能，一季的疗伤快要结束，我还在寻觅里徘徊，是一种坚持，却也成了一种倔强。
除夕的早晨，我刚起床就发现了窗外的白色。这是来跟我告别吗？是来提醒我下次轮回的约定吗？我不知道，我只是被一种神奇的力量牵引，走出了房间。
白色冰凉迎面扑来，我一阵战栗，心里却升腾起阵阵暖意。我有一种感觉，仿佛我可以把身体里的全部热量释放，身体变得轻盈，和雪花一起飞舞，自由自在我也有一种渴望，一辈子在这寒冷里凝立，用我的真心拥抱更多的雪花。我珍惜，我也深爱这份洒脱。
在雪里旋转了片刻，我开始感激大自然的安排，我寻觅的答案也在此时全部揭晓。
大自然回应了多少的索取才塑造了这一景奇迹，它花了多少心血才营造出这一季静谧，积蓄了多少力量才凝结这一串美丽。这才是我深爱冬季的原因吧。
思绪凝滞了时间，我游离于现实，轻飘飘的。万物归于沉寂，唯我独行，伴着忽忽风声飘荡，摒弃了钢筋水泥的城市丛林的喧嚣，摒弃了勾心斗角和虚伪邪恶，才恍然大悟，原来我的最爱每次都会送我一程纯洁和平静。这是让人感到欣慰的孤寂，我的游离悄无声息，冬季仍只让风和我对话，我知道，这胜过万千甜言蜜语和形影不离。里面包含的除了信任还有鼓励。
雪花更大了，一片一片，这是它给我的讯息：冬要离开了，带着许多的满足和包容，冬要离开了，带着下次更好的约定和幸福。我也回到了现实，心情不再聒噪，思想也不再浑浊，就像纳木错的圣水，清亮纯净。
带着最美的笑容和无限的依恋告别冬季。
爱在爱你，如果是我上辈子五百次的祈祷换来的，那么感谢上帝的成全。
爱在爱你，让我生命里有光辉就像一轮皎洁的满月。
爱在爱你，没有理由，没有道理，却是今生感动的起点。
想象作文 篇4
如果我变成了聪明的哆啦A梦，我一定要维护世界和平，让穷人们过上幸福的生活。
今天放学，我有一种自由的感觉，咕咕谁发出的声音?原来是我扁扁的小肚子饿了，我乘上公共汽车狂奔到了家，最映入眼帘的就是茶几上的那一包零食，我急忙津津有味地吃着那美味的零食，忽然我觉得我的身体发生了巨大的变化，我看见我的衣裳都破裂了，变成了蓝色的衣服美丽极了。肚子变成了白嫩嫩，胖乎乎的肚子，圆溜溜的仿佛是一个大皮球。我照了照镜子吓了一大跳，我怕妈妈看到了我，会被吓了一大跳，我急忙从我的百宝袋中拿出隐身衣来穿了上去。
我已经是哆啦A梦了，我一定要享受一下在天空中飞翔的阳光，我从百宝袋中拿出竹蜻蜓，慢吞吞地飞在高空中，我活蹦乱跳，开心的在心中仿佛开了一朵鲜艳的花儿，最醒目的就是那朵朵白云，我拿下一朵塞在了嘴中，那是相当的好吃，我吃的都停不下来了，我看到了一只活泼又机灵的小鸟，我热情的和它打招呼。
我又飞到了地面，看见一位老爷爷在讨饭，我从百宝袋中变出了一千张一百元，急忙捐入桶中。
儿子快起床啦，上学快要迟到了这不是妈妈的声音吗!原来是一场奇遇的美梦。
想象作文 篇5
如果我是一滴水，我会滋润地球上的每一个干燥的地方，如果我是一滴水，我会牺牲自己，拯救一个面临死亡的人。
我记得20xx年云南的干旱，我看着裂缝上的干燥地面，看着那些祈祷一滴水眼的人，我不仅伤心了。我把所有的同伴聚集在一起，形成一个大云，雨淋入地球。浸泡在地球上 那干燥的皮肤，使它浑身。所以禾苗像以前一样充满活力，再穿上绿色的外套。
虽然我为人们做了很多好事，但人们经常不珍惜我。他们经常不关闭水龙头，我想对你说：我走了，珍惜我！生活在湖口瀑布，长江三峡是我们的身体。人们可以高度评价长江，深深赞扬黄河，但看不到我 - 一滴谦卑的水... ...
如果我是一滴水，我会进人的心，告诉他们水的重要性，让人珍惜我，爱我。 如果我是一滴水，我会为人们做更多有用的事情...
如果我是一滴水...
想象作文 篇6
幸福王国的评选开始了，现在有请可观察王国登场：哈哈国，开心国，快乐国及善良国。
主持人：“这些王国连续经过五批海选，从东南西北四个地区选拔出来，那里的人都很幸福，现在已经到达了总决赛，谁能当上第3届的幸福王国呢？我们拭目以待！我们的观察员会趁你们不知情的时候来观察哦。亲！”
善良国就是“打”的王国的前身。
有一天早上一位母亲打了一个考试没考好的孩子，那孩子被打的哭天喊地，街上的人们纷纷都前往去看，这时，国王来了。
看见了，把那个孩子的妈妈抓进了牢房。妈妈问：“为什么抓我，我是为了孩子好！”
国王哈哈大笑说：“你知不知道现在是幸福王国的评选，你怎么能打呢！”
妈妈没想到国王如此强词夺理，顿时有些无言以对了。
当天下午国王隆重宣布：“现在是幸福王国的评选的时候，是关键时期，所以大家的日常生活不能做带“打”字的事。”
国王宣布的事一般都没人敢不遵守，可是——当天下午一群学生被抓进了牢房。
学生们很疑惑，便问：“为什么要抓我们，我们犯了什么错？”
国王说：“因为你们做了有关“打”字，我说过了不能做带有‘打’子的事，可你们做了这种事，你们违法了！”
学生们又说：“我们只是打球而已，况且，鄂运会要到啦，我们当然得抓紧练习了。”
国王说：“我不管，反正你们违反了宪法！”
学生们也被国王的强词夺理而无言以对了。
小学生被抓的事很快传开了，大家不能像以前那么活跃了，变得更加保守了。过了不久。大街上满是垃圾，因为不能“打”扫了，每个人要说事情只能长途跋涉去说，因为不能“打”电话了，骑马送信时，又不能“打”马了，睡觉也不能好好睡，因为会有士兵看守，怕你“打”鼾，而且还得谁饱，因为不能“打”哈欠了，娱乐兴趣也减少了好多，不能“打”陀螺了，摔跤也不行，因为那叫“打”架，下棋这种脑力活动也不行，因为那叫棋盘上的“打”仗，生意也不能做了，因为不能有人“打”拼了。不能做带“打”的事，大家做什么事都不能顺心如意。
为了避免这种不见天日的生活大家想了一个好办法！
又是一个新的一天，王后早早的起床，做好早餐。
国王一起床发现王后不在了，连忙大声寻找，发现早餐摆在了桌面，闻着就香，这大餐太好了！
这时，王后走了出来，穿着仆人的装束，来端菜。
国王说：“这些杂事，让下人来就够啦，你来干什吗？”王后说：“不行，我们虽然是上级，但我们也要勤劳，不能总让他们干事。
国王一听，点了点头，就看是吃着喷香的早餐了。
“我吃饱了！”国王对皇后说，可桌上的菜不仅没吃完一盘，而且还有几样菜吃都没吃。
王后撒撒娇：“这是我今天亲自为你做的，你就多吃一点嘛！”国王又点点头，开始了第二次大餐。
国王真的吃撑了，这一会算是有几盘菜吃完了。
王后看计划还不够，接着撒娇说：“再吃点吧，你才吃了几样菜，难道我做的还没仆人做的好吃？”
正当国王想说话时，“额”一个嗝“打”了出来。
王后大叫：“快来啊，国王做了一件关于‘打’字的事“士兵飞奔过来了，却没有带武器，还纷纷下跪，异口同声的说：“国王，取消这条关于‘打’字的规定吧！再这样下去，我们活不下去了！”
因为士兵的声音响彻云霄，引得城外的人也纷纷的说：“请您取消这条规定吧！再这样下去，我们活不下去了！”
古话说得好，“民意比天还重。”国王见此情形，便取消了这条不恰当的规定。
黎明百姓见此情形，皆大欢喜，一个个都在夸奖这位明智的国王。
国王也和群众们“打”成一片。于是国王将国家的名字改为“打”的王国。
这时，观察员们来了，看见了如此其乐融融的景象，观察员们纷纷说：“看来这一回的幸福王国没有悬念啦！”
……
湖北武汉武昌区水果湖第二小学六年级:缪琪瑞
想象作文 篇7
假如我是一轮明月．我会在夜晚用自己的光辉照亮大地，假如我是一轮明月，我会用自己的光辉为迷路的小鸟照亮回家的路，假如我是一轮明月，我会用自己的光辉照亮田野，让猫头鹰很快地抓住田鼠，陪星星说说话、为万物披上一层金衣裳、告诉人们什么时候要月食、叮嘱小朋友们该睡觉了、为工作一天的人们消除疲劳，祝敬爱的老师做一个好梦。
假如我是一轮明月，我会在夜晚唤醒茉莉花，为其它的花儿唱催眠曲，愿它们明天开的更加美丽，我会让大树合眼，小草熟睡，但我坚决不能睡。等到新的一天到来，我会看看花儿是否开的更香更艳，看看大树是否有信心为人们提供更充足的新鲜空气，看看老师是否有精神教给小朋友更多的知识，之后我才放心的安睡。
假如我是一轮明月该有多好呀！
想象作文 篇8
在小学高年级作文教学中，该如何指导学生写好想象习作呢？《语文课程标准》明确指出：”要培养学生的创造力，作文教学要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。北师大刘锡庆教授也认为作文教学目的在于：”解放人的精神和心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的’生命力’都尽怀地释放出来。”我深有同感，我认为在想象作文训练中要努力激发学生的创新意识，培养创造思维，锻炼创造能力，进行个性的语言表达，形成创新人格。因此，我在想象作文教学实践中摸索、探求，认为可从以下几个方面逐步培养学生的创新思维。
1.激发兴趣 大胆想象
小学生一提起作文就头痛，认为作文枯燥，对作文提不起兴趣。对此，我每次教学时总是想方设法地帮助他们克服”心理障碍”，营造轻松、有趣的习作氛围，使学生在不知不觉中激起习作的欲望。
如，在教完《鸟的天堂》后，我利用再现情境，让学生在小鸟们发出的美妙声音余味中，用热情召唤的语气说：”榕树上的小鸟们可真好客啊！他们不但为我们举办动听的音乐会，听说还特别为大家准备了一场激烈的运动会，你们想不想瞧瞧呢？”哇！课堂气氛顿时沸腾起来，同学们异口同声地说：”想！”这时，我”悄悄”向学生传递学作信息：”可是呀，小鸟们要我们欣赏完，把这场运动会生动具体地写下来，每人寄一份给它们，写得好的，它们还要带你们去鸟的天堂里做客呢！大家有没有兴趣啊？”“有！”接着，教师播放录像（小鸟们在榕树上活动的情景），学生的注意力特别集中，观察得特别仔细，写作时就根据小鸟们的动作、姿势，无拘无束地大胆想象，把这场运动会写得有声有色、活灵活现，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可谓是”教得轻松，学得快乐！”
2.积累素材 厚积薄发
叶圣陶先生说过：”小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可见，要写好作文，平时一定要注意积累写作的素材。想象作文也需要素材，因为想象作文的前提和基础是想象，而想象是人们在已有生活经验的基础上，在语言的调节下，对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合，从而形成新形象的思维（心理）过程。要培养学生善于捕捉作文素材的能力，就要培养学生观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯。著名的雕塑家罗丹也说过：”世界并不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。”怎样指导学生观察周围的事物呢？
2.1要培养学生热爱生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”这些我们经常看到的自然现象，家里、班级里发生的小事，这些事物很多同学觉得司空见惯，教师应指导学生从这些平常事入手，养成留心观察和分析周围事物的习惯。
2.2还要指导学生学会观察事物的方法。如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等。人们常说：”读书破万卷，下笔如有神”，我们可以在平时鼓励学生坚持写读书笔记，教他们经常用积累本子多积累一些课内、课外读到的书中的好词佳句，这样可以在以后习作中派上用场。
3.打开思路 活跃思维
爱因斯坦说：”想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在掀起创新热潮的今天，让学生自由翱翔作文创新的天空，应引导学生用童眼看世界，放飞想象的翅膀。
所以，对于同一作文题目，允许学生有自己独特的想法，表达自己的真情实感，老师不能把学生的想法当作”胡思乱想”、”异想天开”妄加批评，削弱学生的写作的兴趣，扼杀了学生的创新求异。如学生在学到《去年的树》最后时，我出示这样一个小练笔：”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。后来又会发生什么事呢？”让学生续写故事，竟收到意想不到的收获。有一篇习作
引起我的注意：”小鸟伤心的离开了灯火，在一个荒无人烟的地方安顿下来，整天伤心地流眼泪，最后死了，土地公公被小鸟的真诚感动了，就想了一个好办法，派人上报天庭，玉皇大帝就把树和小鸟带上了天，穿越时空遂道，把他们送到21世纪的中国的土地上，从此他们再次成为一对很要好的朋友。”这是怎样的习作呀！纯粹是”胡谄”，我叫来这位学生，问他为什么这样写，他非常自豪地回答我：”这样写是我从电视节目中得到的启示，写的话是我对小鸟和树美好的祝愿和对小鸟对树的友情的赞美！”多么天真，异想天开的想法，但这何尝不是作者最真切美丽的幻想，作文的目的不就如此吗？之后，在作文教学实践中，我从不打断学生的思路，干涉学生的想法，控制学生的思维，而是给予学生更广阔、自由的想象空间，让学生们用心灵的自由和天真的情思去描绘自己的想象作文，活跃思维，从而促进学生个性作文的形成。
4.创造机会 多方思维
语言是思维和交际的工具，要掌握这种工具，必须让小学生的作文在尽可能大的范围里，在尽可能丰富的层面上得到实际应用和模拟运用，只有在充分的实践运用过程中，才能激起小学生学习作文的积极性，提高他们的作文能力。因此，只要有助于学生语言实际应用的一切可能的办法、形式、机会，我们都不能放弃。
结合开展”我们畅想未来”读书会，不失时机地布置学生进行科幻作文，《未来的学校》、《未来的衣服》、《20年后我的家》等，既是对读书的总结，又是学生进行创新作文的好机会；根据自己喜欢
的学习用具，自由扩充拟题，想象故事，写《魔术文具盒》，记《书包旅行记》，介绍《神奇的钢笔》等；习作可设计学生感兴趣的科技小实验，引导学生注意身边的事物和体验生活，说说心里话，写《我为什么会哭》、《我家的多功能沙发》、《小纸人动起来了》等；还结合作文课，出示学生喜欢的动物图片让学生自由选择动物组合起来编童话故事，开《童话故事会》，看谁讲的童话故事最精彩??通过各种渠道，课内外、校内外为学生找寻作文的机会，让学生多方思维，完成作文训练所要达的目标。
参考文献
[1]《语文课程标准》20xx年版. 北师大出版社
[2]《小学作文训练艺术》20xx年版. 中国林业出版社
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