（实用）小学想象作文9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学想象作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
鸡笼里住着一个鸡族。
鸡爷爷年岁已高，满周岁那天，孙子们为它祝寿。
爷爷高兴地说：“孙子们，明晨我想给主人打鸣，回唱我们鸡族嘹亮的破晓歌，好吗？”
一鸡孙满脸稚气地，说：“爷爷，爷爷，您甭费力气了。主人早把您的音录好了，每天定时有手机报晓。您想想，您老还听到哪里有鸡唱破晓歌？再说，祖传的调子，也太单调了，人类早已厌倦。”
爷爷抚摸着孙子的头，说：“今日爷爷高兴，我想让你们听听爷爷的原唱！”
鸡孙，眼睛忽闪忽闪地，似乎听明白了，说：“嗯，爷爷，我知道了。”
爷爷看着孙子，说：“如今，我们鸡族，整日关在笼子里，吃的是人工饲料。外面的花花世界一概不知。”
孙儿好奇地，问：“爷爷，笼子外面还有精彩的'世界？您去过吗？”
爷爷叹息地，说：“乖孙儿，那时我还小，跟着您曾祖母去过森林。那里有虫子，有青草，有蓝天，还有太阳……”
孙儿眼睛突然发亮，追问爷爷，说：“太阳是什么？”
爷爷瞧着孙儿，眼眶噙着泪水，说：“孙儿啊，人类也忒坏了，为了满足他们的口福，把带有激素的饲料让我们吃；还不让我们自由，用电灯代替了太阳，目的就是让我们快点长膘，肥了好宰啊！因此，你们父辈，早早地上了他们的餐桌。唉！”
孙子们流露出痛苦的神情，眼泪簌簌地往下掉，说：“爷爷，我们不想死啊！听说父辈到死都还是个孩子啊，人类也忒残忍！”
爷爷使劲摇着鸡冠，眼睛红红地，说：“孙儿啊，这就是命！我们没有反抗的余地，他们掌握着生杀大权。”
孙子们个个痛苦流涕，嘶声力竭地说：“爷爷，爷爷，我们不想死啊！爷爷，爷爷，我们还是孩子啊……”
小学想象作文 篇2
“亲爱的同学，T33号列车马上就要出发了，请赶快上车。”一个机械的声音响起，我连忙上车，作为每十年选一人登上这辆列车的人，我必须完成我的任务。
登上列车，我才感到这辆列车的奇妙之处，列车外的一切都好像静止一般，看到这趟列车的乘客，有的穿着奇特，有的穿着古装。
“列车即将发动，请乘客们坐好，有颠簸请不要惊慌。”机械音再次响起，我连忙摆正身形准备着工具。“嗖”的一声，列车出发了，周围的景色消色了，淡蓝色的光芒包裹着列车。
“20xx年到了，请乘客们准备下车。”列车上的人在一声声播报中陆陆续续的.下了车，我站起身，拿起包，也跟随着下了车。
映入眼帘的是一片光怪陆离的世界。放眼望去只见大片大片的海洋，我所处的地方是一座岛屿，但这座岛屿却浮在空中，远处隐隐约约的还能看见许多岛屿。每个岛屿都用一条条通道连接，有的岛屿生机勃勃；有的岛屿一片繁荣。而在每一座岛屿下方都有着许多的机械装置，我打开工具包，拿出工具仔细研究着这些机械装置。
但是，令我惊讶的是，竟然没有一个人出现在我的视野里。突然一个机械的声音响起：“发现敌人，立刻消灭！”“什么？敌人？你是不是认错了？”我不安地回过头，看见的却是一张机械脸。那张机械脸并不理会我，只是重复道：“发现敌人，立刻消灭！”他一步步紧逼着我，我扭头就跑，可机械脸明显跑的比我快的多，三步两步就抓住了我。我慌了，急忙按下手表上的按钮，“嗖”地一声，时空列车又出现了。我赶忙跳上了列车，远离这可怕的世界，我紧张的心终于平复了下来。
小学想象作文 篇3
“博士，我们的‘绿色梦想’型号的汽车，研制成功了！”我的助手大叫。“真的吗？真是太好了！”我赶紧跑到实验室，果然，我的绿色梦想，比我想象的还要成功、完美。下面，让我们介绍一下这部车内外构造：
整辆车由钛合金制造，十分坚硬，比钻石还要坚硬几百倍。车子不仅可以在陆地上行驶，而且还能在天空和海洋中行驶。陆地上行驶时，轮胎不会有任何变化；在天空中行驶时，轮胎转换为喷射器;在海上或海洋中行驶时，轮胎全部收起来，车子尾部会出现一个涡轮桨，另外，海洋中行驶时，整部车的外壳会变成玻璃，可以看到海洋中的美景。它除了有着三栖的本领和坚硬不摧的外壳，还有着猛虎般的霸气、雄鹰般的速度、犀牛般的撞击力。
如果行驶中无聊，怎么办？不用担心，车子的玻璃会给你提供了网络服务，可以玩游戏、看电影、看电视······说到它的速度，那就不用提了，十分快，而且不会撞到其他的汽车；它的撞击力十分猛烈，撞到墙上，不会有任何的损伤，和新买的没什么不一样。
如果你觉得汽车不是很舒服，想快点到目的地，只需按下方向盘的'中心键，汽车会以航天飞机的速度行驶。对了，汽车还有导航系统，无需查地图。此外，汽车还有一个神奇的功能，如果遇到汽车快要撞击时，那坚硬无比的外壳会变得像面条一样柔软，开始收缩，躲避汽车的撞击。
这么神奇的汽车，你想要吗？
小学想象作文 篇4
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的`习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学想象作文 篇5
大家应该知道鞋面加上鞋垫组合在一起就是一只鞋子。今天，我就以这个题目来写一个故事。
从前，有一双皮鞋，亮锃锃的鞋面看不起脏兮兮的鞋垫。有一天，鞋面雄赳赳气昂昂地对鞋垫说：“主人每次擦鞋只擦我却不擦你，看来老兄你地位比我低很多！”鞋垫不着急，不生气，慢悠悠地说：“主人不擦我是因为我是用来走的，而不是用来看的。”鞋面听了，着急了，气势汹汹地说：“你说的是什么歪理，我既有用又好看！”接下来的每一天，高傲的鞋面都会对鞋垫说：“你是一个没有用又丑陋的东西！”终于有一天，温和的.鞋垫被彻底激怒了，它高昂着头，理直气壮地说：“你真是个没有礼貌又自以为是的家伙，主人不擦我是因为我走出去会踩到脏东西，而不是你说的……”就这样，它们俩吵得不可开交，另一双鞋子对鞋面说：“你不能从一个人的缺点看别人，应该从优点看别人。”可这句话被鞋面当成了耳旁风。
终于有一天，鞋垫忍不住了这种被看不起的生活，趁主人在睡觉时偷偷摸摸地离开了鞋柜。第二天，主人要穿那一双皮鞋时发现鞋垫不见了，便把这双皮鞋扔了，换上了一双崭新的皮鞋。这时，鞋面才终于真正明白了当时另一双鞋说的话。在垃圾桶里，鞋面和鞋垫相遇了，它们都十分不好意思。鞋垫后悔离开鞋柜，如果不是这样就不会导致现在的后果。鞋面也后悔极了，后悔当初一直看不起鞋垫。它们都在心里暗暗责备自己，为什么当初要……
至此，鞋面明白了鞋垫的作用，它多么后悔当初不应该对鞋垫说这么多无礼伤人的话呀！可是现在一切都已经来不及了……
小学想象作文 篇6
早上一觉醒来，我看了看钟表，“呀！已经7点20了。妈妈今早怎么没叫我呢？”我顾不上洗脸、刷牙、吃饭，也顾不上与爸爸妈妈说再见，急急忙忙地背上书包上学去了。
还没到教室，我就听见一片吵闹的声音。走进教室，我惊呆了：同学们个个都生龙活虎，有的在课桌上蹦来跳去，有的在黑板上乱涂乱画，有的在教室里追逐打闹，手里还拿着什么东西扔过来砸过去，有的……这到底怎么了？忽然，我想起今天一早都没有看见爸爸妈妈的身影，街上也没见到大人，难道是全世界的大人都不见了？我迅速冲向老师的办公室，推开门一看，里面果然一个大人也没有，只有几个孩子。我兴奋的回到教室，和同学们玩了起来。不知不觉到了中午，同学们都回家了。可过了不久，一大部分同学又回到了教室，我们不约而同地问道：“怎么回来了？”“没有钥匙，怎么回家呀？”是啊！平常回家的时候，都是爸爸妈妈在家等着，我们会来，直接敲门即可。现在大人不见了，要是在他们身上，没办法，只能呆在教室里了。不一会儿，只听大家的肚子都唱起了歌来：“咕噜——咕噜——”
中午1点钟，该午休了，可是这里又没有床，怎么办呢？我坐在椅子上，趴在桌子上，想大人们都去哪儿了？想着想着，就睡着了。我梦见爸爸妈妈去了一个神秘的星球上，看那里环境优美，便在那里住了下来。两点多钟的时候，同学们都陆陆续续的醒来了。有的同学一醒就哭起来，嘴里还不停的`念叨着“爸爸……妈妈……”；有的则跑出教室，冲着天空大喊道：“爸爸妈妈，你们快回来吧，这世界不能没有你们呀！”就在我们彻底绝望的时候，老师突然出现在讲台上，笑眯眯地看着我们。
我又一次惊呆了。突然，同学们和我似乎都想起了什么，都以飞一般的速度冲回家。在家里，我看到了爸爸妈妈，看到了奶奶，我扑到妈妈的怀里，泪水不禁往下流，我抽噎道：“妈妈，妈妈，我再也不和你们分开了，永远永远！”他们看着我，都笑了。 在没有大人的世界时，整个地球都乱了套：生活、学习都变了样。唉，世界上还是有大人好，我愿听爸爸妈妈的话，听老师的话，不玩游戏，不玩电脑，认真学习，不让他们费心。
小学想象作文 篇7
“一切都是从0开始，而且人们只要吃了我，就会得到丰富的营养，所以我的作用最大，应该排第一。”旁边的“1”也不甘示弱，高傲地说：“如果孩子们吃了你，考试岂不是成了零分吗？‘0’代表的是一无所有，没有我的陪伴，再多的' ‘0 ’也没有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的脚可以‘一步登天’，我写的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”听了“1” 的话，气势汹汹地说：“你算什么！小不点？竟敢夸夸自谈！我只要把你弄成两段，你就会变得软弱了，你看我这么坚固，想弄也弄不断，而且我可以‘四面八方’、‘四通八达’、‘四平八稳’，你能吗？不用说，肯定不能。”
“8”听了“4”的话，心想：虽然他说我方、达、稳，但是我也不能让他炫耀。于是“8”说：“你和‘死’谐音，很不吉利。说丑点的话，人们只要遇见你，就肯定是死路一条！”“9”说：“我才是最大的数字！”“6”神气十足地说：“我最受大家的欢迎，你们难道没有听到过六六大顺吗?你们不要和我争了，还是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只会让人们醉。”“2”和“3”他们也互不相让，异口同声地说：“你们看我们是最好的搭档，最好的组合，我们的作用是最大的！”
兄弟们都一一说出了自己的用处，谁都说自己的本领大，数字国王听见了他们的争吵之后，语重心长地说：“你们应该团结一致，不要吹嘘自己的本领，你们都很主要……”数字们感到万分惭愧。
从此以后，这十个数字成了形影不离的好朋友。
小学想象作文 篇8
20年，多么漫长的岁月，设想20年后的事情，该是多么有趣。
20年后，我都30多岁了，我毕来于哈佛大学微软系，毕业后，我回到了祖国，这祖国的软件事业心出一份力，并在中国，我和小学时候的同学——罗浩铭，发明出一种高科技防毒软件，它可以
杀所有的电脑病毒，还可以杀外星人发过来的病毒，还可以把人家发过来的病毒回传过去，就可以让那个人的电脑瘫痪。
周末的一天，我和罗浩铭正在富士山度假，“叮铃铃……”我的全球定位GPS手机响了，布什着急地对我说：“快到白宫我们美国的电脑被病毒攻击了，快来看看吧!”我听见布什的求救，立即乘坐我的'快速飞机，经过10分钟飞行到达白宫。布什把我带到电脑总控室，我发现这种病毒不是地球上的，我让罗浩铭命令病毒定位软件，发现这是来自奥羡马星球的，我马上安装上我开发的杀毒软件，去杀毒，但病毒越来越多，全地球的电脑都被感染上了，我马上命令世界上各国的IT精英都到白宫，我又用超级电网，保护地球的电脑系统，但还是没有用，人们都急得像热锅上的蚂蚁，恨不得马上飞到奥羡马星球，把他们的系统击毁，可是地球离奥羡马有9999亿公里，我用核反病毒软件毁掉了奥羡马的系统。
突然，我一下醒了，原来是做了一个梦，我真想这个梦是真的呀!
小学想象作文 篇9
故乡与我阔别已久，那是多么遥远的距离。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。二十年后的今天，我终于回到了故乡，那个既亲切又遥远的故乡。
故乡变了。那条埋没在山荫的羊肠小道被开拓成了一条人工修筑而成的景观通道，，踩着石板铺成的路，欣赏周围的`风景，是很美，却没有以前的趣味了。曾经的那家杂货店，回到家乡迫不及待地跑去看，那儿现在处处都是装饰，店面也大了，可是换了老板，感到很空虚。记得以前，还是儿时的时候，总会去买点东西，笑嘻嘻地再唠上几句。站在街上，望着人群，所有的人手里都拿着手机，简直是个“手机控”。回到家里，菜园不见了，倒是看见了树已经将那块地占为己有。小溪还没有干涸，还有一小股水流在流淌。
走向公园，脑海里浮现出的那是一幅幅记忆的画页。这里，我曾和几个要好的同学一起玩，脸上洋溢着笑容；那一把躺椅，我曾和爸爸看过书，还有那个广场，曾有许多热情活力的大妈在跳广场舞……
来到学校，又看见了几个熟悉的背影——那是我的同学。她们如今都亭亭玉立了。本想应该是这么高兴的时刻，气氛却是如此的尬尴。我打破寂静，与她们从小学生活聊到现在，从以前的成绩谈到未来的梦想，算是无话不说了吧。
在学校歇脚了，操场上有许多学生在打篮球，踢足球，一切那么亲切又那么遥远，高科技已经在社会上流行，连送餐都交给机器人了，学校里有了电梯，玩具越来越花哨。高科技代入人们的生活，也让人与人之间疏远了许多……
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