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想象的作文

时间：2024-08-26 10:00:56 想象作文我要投稿

[精品]想象的作文9篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的想象的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[精品]想象的作文9篇

想象的作文篇1

　　一天深夜，我的国际象棋棋子跑出了棋盒。它们往四周望了望，发现没人，把棋盘放好，准备展开一场大战。双方都摆好阵势，两边的王对己方的士兵说：“有没有信心打败对方。”士兵们说：“有信心。”

　　战斗打响了，白棋迅速岀兵进攻，摆了一个西班牙开局开放变例。无奈黑方不吃这套，叫己方的马不吃白兵，那只马很疑惑，说：“为什么不让我吃掉白兵呢？”旁边兵瞪了它一眼说：“如果你吃了它，我们能取得优势，但国王会暴露在敌方双象的火力之下，所以国王才不让你吃兵。”

　　经过了开局的一系列试探，黑棋国王认为时机成熟，计划王后、主教、骑士、兵从后翼进攻，另一只主教、骑士跟着战车在中心线佯攻。没想到黑王的计划被白王识破了，白王用两只主教、一只骑士、一只王后、一只战车进攻了中心线和后翼之间的空隙。要把黑棋的'部队包围。当黑王发觉自己的部队已经被白棋包围的时候，白棋已经杀死了三只兵和一只主教。黑王大惊，下令：“迅速撤退。”可为时已晚，黑棋逃岀包围圈的时候又损失了一只骑士，这时黑棋大势已去。

　　最后，白王下令追杀黑棋，把黑棋杀得血流成河，屁滚尿流。当黑王被抓住的时候，黑王对白王说：“你等着，下次我一定会战胜你的。”

　　天亮了，它们又溜回了棋盒里，静待再次出战。

想象的作文篇2

　　宁静的夜晚到处漆黑一片，只有零零碎碎地从几户人家渗出来几道微弱的光。几只萤火虫时不时放射出微寒的光在黑暗中显露出来，望能引起人们的注意。但那细小的光芒怎能与浩瀚的星空相比呢？

　　我躺在一片干净的草地上，静静地望着天空发呆。“咦？什么时候冒出来几颗星星了？刚才明明都没有的呀！”我望着那屈指可数的'星星自言自语道。慢慢地，星星越来越多，早些出来的星星也越来越亮，它们都在尽自己最大的力量放射出自己最大的光芒，因为它们都怕身旁的星星会把自己比下去。又过了一会儿，亮光更大了，仿佛整个天空都会被照亮一样，脸月亮见了都羞得无地自容，连忙躲进云层，不敢再出来见人了。

　　我望着遥不可及的天空，看着那些正在“争风斗艳”的星星们，仿佛看到了我未来的自己——未来的自己只是一个小白领，领了工资之后，交了房租，买了日常生活用品，剩下的钱就已经寥寥无几了，还真是“白领”呢！而造成这样结果的原因则是我现在在学校不思进取，不甘上进，整天沉迷于“玩乐”这个只属于小孩子的世界里。我的理想是成为一名医术高明，受人爱戴的医生。但就按照我现在这样不认真学习，不刻骨钻研，遇到稍微难点的题目就退缩的样子，想成为一名医术高明的医生，这不是天方夜谭吗？

　　我知道我现在已经长大了，不能再像小时候那样无忧无虑的玩耍了，因为国家的重担挑在我的肩上，因为我们是国家新一代的接班人，况且还有我立志要完成的梦想。我知道落后就要挨打，也知道相应就要拼搏，天上没有掉馅饼的事，如果我再不努力，那么别说实现梦想了，我看连养家糊口恐怕都有困难。所以我现在必须要更加努力，拼搏，不能再这样吊儿郎当下去了，我要像那些星星一样释放出自己最大的光芒。

　　如果我是一颗星，我会努力拼搏，我要让我挂在天上最高的，最显著的地方，如果我只是一颗平凡的星，那么我也会更加努力，给人们更多的光亮。

　　夜色越来越深了，那几户人家的灯已陆续熄灭了，萤火虫早已不见了踪影，想必是回家了吧。我也该走了。唯一没有变的，大概只有在天上继续闪烁着的星星了吧。我走到家门口，最后有望了它们一眼，它们友好地向我眨眨眼说道：“少年，你可得努力呀！祖国的未来可掌握在你们手上呢？”我微笑着点点头……。

想象的作文篇3

　　最近，我读了由德国著名作家艾利克·卡斯特纳的《会飞的教室》这本书，这本书给了我很多感触。

　　文章中写了一群聪颖.、活泼、天真、可爱的少年。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭、冷静才、持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明，独特的.形象给我留下了深刻的印象。

　　其中，我最喜欢文中戴马亭这个人物，他出生于一个平凡、贫苦的家庭，爸爸失业，只能靠妈妈帮人做些手工来维持生活，甚至连他圣诞节回家的路费都难以凑足，致使他一度困惑、郁闷，但是他又是一个坚强勇敢的少年他用自己的行动证明了自己不是一个弱者。作为班长，他工作认真、负责从不马虎，同时，他也是一名人品高尚、功课出色，而且还是一个具有绘画天才的好学生，他深深地感到：在接受别人帮助的同时，也不能忘记帮助别人，尽管生活中常常遭遇困难，但世界毕竟是那样美好，生活在这个世界里的人应该永远充满快乐和幸福！

　　读了这本书，我也有一个愿望：愿我们都会成为无限快乐、幸福的人！

想象的作文篇4

　　现在是20xx年，我虽然是一个普通的小女孩，可我从小就热爱科学。这不，来自于高尔基的《错误》中的一句名言：“创造吧，因为你是人。”还深深的印在我的脑海中呢！

　　一次，我在玩的过程中，发现了这样的一件趣事：鸟的.翅膀不就是肉外面长了一层羽毛吗？难道我们就不能用别的材料来做一对翅膀吗？难道人类就不能飞上蓝蓝的天空吗？

　　今天，我就发明了一种和羽毛翅膀差不多的环保翅膀。它是用一种和羽毛翅膀差不多的环保翅膀。它是由无色无味的环保机器制成的！于是，我给它起名叫做“神奇的翅膀”。

　　早晨，天气真不错，我站在卧室里，喜滋滋的用一只手将一只翅膀拿起，向背上用力一插，只觉得一阵剧痛后，一只翅膀就伸了出来。来到屋外，我笑着，心想：它可以飞了。可以手动操作，手往翅膀上轻轻一放，一个铁环将我的手锁住。我两只手用力的一摆，苦笑了一下。就稳稳地飞上了天空。我来到了游乐园，玩了一个上午，可高兴了。心想：幸亏我有神奇翅膀，不然，走路更累了。

　　你不知道吧？飞的时候还有微风，吹起来可舒服了。如果你不想飞了，就将手摆一摆，将头摇一摇：“我不想用手飞了，你飞吧，自己飞吧。”这是，它就会收回铁环。当你告诉它你要去哪里的时候，你就可以闭上眼睛，舒服的休息一下啦。当到达目的地的时候，它就会提醒你：“主人，快醒了，当心睡过头哦！”

　　这时，我从睡梦中清醒了过来，原来现在是下午六点了，神奇翅膀感觉天要黑了，便带我飞了回来。我微笑着：“谢谢你，神奇翅膀”我东倒西歪的走进去，这时，神奇翅膀一下子就不见了，我这撞一下，那撞一下，晕头转向地来到卧室，倒头就睡了。

　　可是，突然“铃铃铃铃铃”咦，怎么回事呀？

想象的作文篇5

　　现在的服装，五花八门，五颜六色。我相信你们的衣柜里一定挂满了春、夏、秋、冬的衣服。这些衣服各不相同，破了，小了，旧了就要重新买，未来的衣服可不是这样的，未来的衣服具有以下特点。

　　未来的衣服在任何一个季节，可以随意调温度。在寒冷的天气，可以把温度调热就不用躺在床上，也不用裹得像个粽子，穿得大方，潇洒。在炎热的夏季，我们也不用整天在家里扇电扇，吃着冰棒。我们只要把温度调到凉，你的衣服就会变得凉爽，凉快了。如果在秋天，果农们要摘果子，只要穿上这件衣服就不会那么热了，就变得凉快了。

　　未来的衣服适合任何人的.身材，可以根据人的身高、胖瘦来调节。假如有个子长得很高，衣服就会自动调长，如果一个人长的非常胖，衣服也就会自动调宽；如果个子很小，衣服就会自动调小，调短。

　　总之，未来的服装，因人而异。可以调冷、调热、调长、调小、调宽。就像是为你量身定做一样。未来的服装，款式更新，颜色更多，它可以根据你的爱好，颜色，款式来设计，千变万化。未来的服装，新奇，耐穿，它会让你惊喜不断。

想象的作文篇6

　　“赶紧做作业！”“不能看电视！”“饭不好好吃也要吃完！”……烦烦烦，真烦！每天都被爸妈吵得烦死了！这样日复一日下去让我有些不耐烦了。“茅盾，睡觉去了！”看，说来说去，我只好心甘情愿地上了床。在睡着以前，我默默的说了句：“要是这世上只有我一个人就好了。”慢慢地我就进入了梦乡。

　　第二天早晨，我一醒来发现妈妈没有叫我起床。于是我下了床，去妈妈房间，发现妈妈不在。“对喔，可能是去做早餐了！”于是我又到厨房里，可这也没人呀？爸爸也不在，原先早晨汽车来往的公路也荒无人烟。我猛地想起昨天晚上说的话，认为“美梦”成真了！太好了！我要好好享受这个灿烂人生！我在只有我一生人的日子里，看电视，打电玩，看漫画，玩玩具……我突然感觉自己像皇帝一样。

　　“咕噜，咕噜……”我的肚子饿了，就大声喊：“妈妈，我的饭什么时候才好呀！”而我听到的只有回声。对呀，只有我自己一个人了，哪还有人给我做饭呀？看来，只有我亲自出马了。

　　我把切得不整齐的胡萝卜放到了满油的锅里。只听“噼啪”的一声，油滴全都像火花一样从锅里蹦了出来。我往后退了两步，连忙拿起锅盖防护，并拿锅铲翻了翻胡萝卜。看着还没熟的胡萝卜，我偷了一下懒，看了一会儿电视。过了一会儿，我闻到了一股奇怪的味道……啊，胡萝卜！我连忙跑进厨房，关上火，把菜盛到了盘子里。看着煤炭似的胡萝卜，我简直不敢下口了。妈妈做的'东西至少能够填饱肚子，而这个实在吞不下去啊！

　　我便出了门，来到那个已经没有人的超市门口，顺手拿了几包零食填报了肚子。但是我又觉得孤独了，于是我又回了家，躺在沙发上发了一下呆。不知不觉，我发现一个人是那么的空虚，我想我的爸妈，想我的同学，想我的朋友，想我的老师……我默默地哭了起来，接着，一粒豆大的泪水从我脸颊流下来，接着落到我大腿上。我多么希望时间能倒流，回到大家没消失的时候，回到爸妈还在的时候，回到妈妈能叫我起床的时候，回到……不知不觉，我就在沙发上睡着了。

　　“起床，上学要迟到啦！”我猛地被惊醒，听到了那熟悉的声音，还是一如既往的生活。原来那是梦啊，让我以为是真的呢！不过在那时那个从前让我厌烦的吵闹声，已经成为最美妙的音符。

想象的作文篇7

　　20年以后的一天，我想知道我以前的两党关系们都在做什么？于是，我就组织开了一个同学会，邀请了全班同学。

　　在现场，同学们都来了，大家梯子都变了许多，说起现在从事的工作。陈孟珂抢着说：“我现在是赛车手，”车滢说“我现在是宇航员，”接着高烨宁说：“我是一名探险家，”郑书行接着说：“我是一名学者。”最后，我说：“我现在是一名大名鼎鼎的侦探。”

　　我们还当场玩起了我们小时候玩过的热门游戏，如老鹰捉小鸡、激情与速度等等，可好玩了！

　　突然，灯光变暗了，还响起背景音乐《感恩的心？，我大声宣布：“今天活动现场两位神秘嘉宾登场了。”同学们都往门外看去，只见丁老师和徐老师满脸笑容，面容还是那么亲切、目光依旧那么慈祥。我们一个个向两位老师汇报了我们的`学习和工作情况。两位老师高兴地说：“你们真棒！我们为你们感到骄傲。”

　　快乐的同学会结束了，我们依依不舍地互相告别，约定明年再见。到那时，我们将取得更大的成绩。

想象的作文篇8

　　一、启发谈话，激发兴趣。

　　师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)

　　是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!

　　(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)

　　二、由导到放，鼓励创编。

　　1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)

　　(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。

　　童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓

　　厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的'某种现象，让人读后能从中受到启发。

　　(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)

　　2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？

　　(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)

　　(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。

　　教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)

　　3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。

　　(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。

　　需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。