【集合】想象的作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的想象的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
想象的作文 篇1
当天空拉上黑色的帷幕，白天的喧嚣渐渐退去，我便开始了自己一天的工作。我就是马路边一盏高高矗立的路灯，每天都和兄弟姐妹们用柔和的光照亮黑夜，为晚归的人们指明方向，装点着城市的夜色。年复一年，日复一日，我用自己独特的视角，记录着城市美丽的风景。
一个寒冷的冬夜，天空洋洋洒洒地飘着雪花，路上的行人匆匆忙忙地赶着路，大家都想早点回到温暖的.家。远处走来一个步履蹒跚的身影，是一位白发苍苍的老奶奶，看上去70多岁，弯腰驼背，小心翼翼地走在人行道上。突然，一个趔趄，她滑倒了，好一会儿没起来。哎呀，看起来摔得不轻呀！我不禁替她捏一把汗。好想把老奶奶扶起来，可是我只是一盏路灯，心有余而力不足。恰巧一个年轻人经过，看到了倒在路上的老人，可是他却停下脚步犹豫着没有走近。哎，一定是怕被老人家属怀疑是他撞倒的！我叹了一口气，心想：也不能怪他，报纸上写过这样的新闻。只是可怜那个无助的老奶奶了，我感到天气愈发的冷了。
这时，一个骑电动车的行人看到了，跟年轻人交流了几句。然后他们一起来到老人身边，一个蹲下来观察老人情况，一个给急救中心拨打电话。太好了，老奶奶得救了！我真为她高兴。不一会儿，一对母女，一个快递小哥，一位附近小店的店主也相继来到老人身边。有的帮着联系家人，有的给她盖上棉衣，还有的一直拉着她的手安慰她。眼前这充满爱与温情的一幕，驱散了冬夜的寒风，让我觉得既温暖又感动。很快救护车和老人的儿子都赶过来了，老人在大家帮助下被送往医院。人们完成了守护老人的使命，也纷纷各自继续赶路了。谢谢你们，好心人！我和我的兄弟姐妹们也要用最明亮的光护送你们安全回家！
岁月荏苒，四季轮回。作为城市的见证者，我每天看到了太多太多的正能量：迎着黎明前的星光认真清扫路面的环卫工人；夜色中努力工作、穿行在大街小巷的外卖员；把车停靠路边，扶盲人过马路的司机；风雨无阻护送小学生上下学的交通警察他们是最普通的一员，却是传播真善美的使者，是城市中最美丽的风景。
想象的作文 篇2
夜深人静，星星在天上眨着眼睛，一切都变得那么安静。可是，铅笔盒里却传来了奇怪的声音。
原来是一支粉红色的自动铅笔和一块正方形的黄色橡皮发生了摩擦。
“你别碰我，讨厌的大个子。”铅笔推了推橡皮，露出了不满的神情。
“别这样，”橡皮也推了推铅笔说，“铅笔盒里就这么一点地方，难免会碰到!”
“我真不明白，小主人为什么要把你放在铅笔盒里。”铅笔挺了挺满肚子的铅芯不满地说。
“我帮助小主人擦掉错别字，主人需要……”
还没有等橡皮把话说完，铅笔就傲慢地打断了它，说：“你有什么用?今天，小主人数学考了一百分，还不是全靠我?”
橡皮也不甘落后，很不服气地跺着脚说：“谁说的.?要不是我把你写错的字擦掉，小主人能考一百分吗?”
铅笔气愤地说：“谁叫你擦的?多管闲事。你不擦，我照样能改过来!”
橡皮气得差点就晕了过去，伤心地跳出了铅笔盒，躲在了一个没人注意的小角落里。
第二天，语文考试了。小主人焦急地找着自己的橡皮，可是怎么都找不着。写错的地方只好用铅笔涂涂改改，考试卷被画得一塌糊涂。老师狠狠地批评了小主人，小主人非常难过。
回到家，小主人拼命四处寻找他的橡皮，终于在一个角落里找到了橡皮。小主人捧着橡皮又亲又摸，然后把它轻轻地放到铅笔盒里说：“你再也别离开我了!”
铅笔看见了这一切惭愧地对橡皮说：“对不起，昨天我不应该说你。”
橡皮红着脸说：“我也有错，我不应该跟你斗嘴，还离开大家躲起来。”
一旁的尺子说：“我们各有各的用处，应该团结起来，这样才能帮助小主人，让他取得更好的成绩。”
橡皮和铅笔听了，连连点头。从此，它们成了一对形影不离的好朋友了!
想象的作文 篇3
20xx年，我的家乡驻马店变得更美了！
驻马店的天空湛蓝，到处都是树，其实，这些树都是房子，这些房子都具有树的功能，吸收二氧化碳，吐出氧气，能够清新空气。
我和妈妈在一棵大树旁边停下来，按了一下按纽，树门就打开了，我们进了房子，也许有人会问：“如果有小偷进来怎么办？”告诉你吧，驻马店就没有小偷，也没有警察，因为它是一个和谐的城市，人们都很善良，所以就没有小偷了。
汽车也是太阳能的，能吸收灰尘和废气，而且还是全自动的，只要你设定好目的.地，它就会自动到达，就可以在汽车上睡大觉了。目的地一到达，车就会发出很大的声音：“主人！主人！到站！到站！
怎么样，我的家乡不错吧！
想象的作文 篇4
20xx年，从上海复旦大学英语系当了教授的我，回到了我阔别已久的家乡——温州。
随着一声轻快的乐曲声，我乘坐的波音747飞机已今到达了温州港。刚下了飞机的我，顿时大吃一惊：家乡温州的永强机场已经经过国家审批小学生作文，升级扩建成为了温州永强国际机场。有直飞至：美国、西班牙、意大利等100多个国家和地区的航班。
我在等候的人群中看见一双黄黄的的手向我挥着，细细一看，这不正是我在他乡苦苦思念的妈妈吗!妈妈脸上爬满了岁月的沧桑带给她的'的皱纹，头上也长满了时间的流逝带给她的白头发。这是我也热泪盈眶了，顿时，我也感到我也人到中年了。“孩子!”妈妈叫了我一声。“妈!”我也深情饱满叫了母亲一声。我想此时这几个最最简单的字眼才能表达我心里的激动。
妈妈说：“我们回家吧!”坐着地铁，我和妈妈不到5分钟就从位于郊区的机场来到了位于市区的150层的新世纪大厦了。“我们家那老房子呢?”我问妈妈。“早就拆迁到这了!快上楼吧，你的几个同学都在等你呢”妈妈笑着说。
不过半分钟，我和妈妈就坐着电梯有说有笑到了新世纪大厦的140层。刚进家门，我的几个同学窜出来给了我一个惊喜。十几年没见，我的几个铁哥们都各奔前程了，有的还结婚生子了呢!郑琦烈去医科大学读书，已经是温州市第一人民医院内科的主任医师了呢!张家畅以他跑步时惊人的速度进了国家田径队，在奥运会上争金夺银，为祖国做出了很大的贡献。胡杰在师范大学念完书，去母校新桥二小教育我们的学弟学妹了。
啊，家乡的变化可真大呀!
想象的作文 篇5
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的'生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
想象的作文 篇6
大家好，我的名字叫水，是大自然送给人类的礼物。
有时我和我的伙伴从天而降，冲刷大地；有时我变成小溪，灌溉田野；有时我汇成波涛汹涌的大海，养殖各种海洋生物；有时我被装进水管里，供人类使用……在生活中，我是那么无处不在。滋润土壤需要我，人们洗衣、做饭需要我，培养瓜果蔬菜需要我，种植花草树木也需要我，滋润生命还是需要我。
虽然我和我的伙伴是那样尽心尽力地为人类服务，但是有的人却毫不留情地浪费我们，许多人为了图方便，常把饮料瓶和塑料饭盒等垃圾扔到我们身上，使我们变得浑肮脏、发臭，不能使用。还有的人发现自来水管漏水也视而不睹，让我们被白白地浪费了。
更可气的是，有的非法工厂把那些充满毒素的污水偷偷排进江河湖泊，使得我们原本晶莹剔透的身躯污染得浑浊不堪，上面还带着一些粘乎乎的“杂质”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。同学们：你们只有从小保护我、珍惜我，养成爱护环境、节约用水的好习惯，才能保证人类的子孙后代都可以永远饮用清沏甘甜的.好水。
人类啊，虽然在地球表面，70%是大海，但是，淡水只占其中的2%，而且87%的淡水被冰封在南北极中无法使用，更何况一部分水资源已遭受污染！人类啊，珍惜我们吧，如果你们还像以前一样污染我们、浪费我们，那么地球上的最后一滴水将会是你们自己的眼泪！
想象的作文 篇7
想象中的车，是未来我们可以开发发明的车，它比皮鲁的幻影号功能还多呢！
未来的人们，偶然发现了一辆外太空的车，于是仿造了多功能车，多功能车是按照人的意念来驾驶的`。车轮连接着路面，不会被撞飞。而且，这种车可是一个水陆空三用车呢！阻车的问题不就解决了？这种车还能放大和缩小，小到肉眼下的一粒颗子，大到一幢楼房可以住人，车子简直是人们的家了。
人们在车里可以吃以新鲜的食物，喝到各种饮料，还可以观看电影。车里是科技技术的结晶，幻影号里的写作业这种车也有，不过它会让人完全理解后再写，一举两得，不用说，孩子们非常喜欢它，更有趣的是，它里面包含了全世界所有的书籍，人们想什么时候读就什么时候读，可方便了！
未来的车其它方面都不值得一提，但有一方面难得可贵。它在敌人入侵时会伸出无数双手直接将罪犯扔进警察局，并且拉醒主人，提醒不要被坏人得逞。怎么样？
新型车是一辆光辉的历史，是一段难念的菜肴，是无数人的梦想！
想象的作文 篇8
一天，文具盒里好热闹！
橡皮、尺子和铅笔在一起说话，又像是在争吵：“我的本领最大，我是主人写字的帮手，没有我，主人就不能写字了！”铅笔高声说。铅笔的`话得到了一堆嘲笑，最不服气的是橡皮了：“哼，别以为你最厉害，要是你写错了字呢？我就不信你不来找我！”“光有你有什么用？”铅笔说，“你又不能写字，没有字你能做什么？哼，还是我的本领大！”“你！难道你就写不错字吗？我就不信主人用不着我！”
尺子说：“你们俩真有意思！别当我不在呀，让我说上两句吧！”本来铅笔和橡皮吵得不可开交，现在又听尺子说话了：“我说你们别吵了，听听我的本领吧，要是主人要做连线题时，就只有找我了。哈哈！”尺子笑着说。
这时，文具盒说话了：“你们都不要吵了，你们每人都有各自的本领，缺一不可，只要你们以后和睦相处，一起帮助小主人，那我们的小主人的学习成绩会更好的，我们也会很开心的！”文具盒的一番话顿时让大家安静了下来，大家都感觉很有道理。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。只要大家都谦虚，我们的生活会更加美好！
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