寒假家访新闻稿
家访在行动(新闻稿)【1】
20**年2月3日下午，三十八中七年级(12)班班主任杨艾梅老师冒着寒风走进徐英杰，陆春伟，胡玙璠，蔡雨晴家中，和学生、家长促膝长谈，推心置腹。鼓励表扬了学生在校的优秀表现，分析查找了学习中的不足，并了解学生在家情况。
老师和学生家长一起围绕学生的学习，生活，青春期的叛逆及家庭学校教育等问题交流了思想，明确了目标，拟订了寒假学习计划。
这次的家访，给学生留下了深刻的印象，他们感受到了老师对自己关怀，在老师的肯定鼓励中，更加自信更有动力的去面对学习和生活。这次的家访也让老师收获了很多感动。每位家长都非常客气，非常热情的接待老师，这份尊敬是对老师最大的认可。
家访在行动，走进家庭，走进孩子，以身作则，身正为范，老师用自己的真诚，自律，清廉行使了家访最本色的教育初衷，也树立了教师在家长面前的形象。
四中教师进行寒假大家访【2】
“谢谢老师，谢谢领导……”2月14日即大年初七的上午，在临西县尖冢镇西苟庄村，临西四中初二、一班学生蒋会霞的家长送别前来家访该校教师感激万分地这样说道。
根据校委会的安排，该校18个班主任老师以年级组为单位，在今年正月初七到初十期间，带着教师所捐的衣物钱款，带着对孩子寒假中学习生活的关心分期分批地进行了送爱心走进千万家的大家访活动。
在本次大家访活动中，除了关心孩子寒假学习生活，给因各种原因沦为寒门弟子们实行温暖工程献爱心活动，对学困生进行现场帮扶外，还向广大分发了征集家长意见建议书。该校领导干部也被分成若干组积极参与了大家访活动。
通过本次活动，加强了家校联系，确保孩子都能过上一个愉快而又极为有意义的假期。学校也进一步认识到办学方面存在的问题和不足，为该校事业的发展奠定了雄厚的基础.
家校心连心 教育手牵手【3】
【家访日记之“寒假”篇】
正月初九晚上，我携带老婆(城北中学老师)去红星路城北新区吴文斌家进行家访。听说我们来家访，吴文斌的父亲和姐姐亲自跑到路口燃放起小鞭炮，盛情地接待我们。吴文斌的父亲动情地说：“没想到你们老师会到我家家访，我们以为你们只会去成绩好的学生家，真是太开心了。尽管我孩子不是很乖，但班主任、招生老师和任课老师都不放弃他，而且很关心他，你们学校的老师真好!”
吴文斌父亲那朴实而信任的言语让我自豪，也让我担忧。自豪的是，职高的学校管理和老师们的辛勤工作得到了家长的理解和肯定，担忧的是吴文斌这孩子什么时候才能脱胎换骨?我们该怎样开展对症下药的教育?作为招生联系老师和德育导师，我在努力寻找转化吴文斌的对策。我坚信，信心、爱心、耐心一定会在吴文斌身上结出教育成功之果。
【家访日记之“五一”篇】
火红的五月翩然而至，我们走进了学生柳景昊的家。热情的家长把我们迎到自家的阳台上，摆上瓜子拿出水果招待我们。我们说明来意，引出话题，大家都无拘无束地谈起了各自的看法。
这次家访，可以用“期待”两字概括。家长期待我们学校更令人满意，不要因为自己的孩子读职高而感觉不好;期待学校管理更上一个台阶，放下心把孩子送到学校;期待老师对学生有严格的要求，不会使他们虚度光阴;期待自己的孩子学到一技之长，以便将来好立足社会。学生期待自己在学校能被老师看重，不会受漠视;期待自己能学到一门技术，将来拿得出手;期待自己在学校过得开心，不再郁闷;期待自己毕业后不会因为是景宁职高的毕业生而自惭形秽。当然，学生及家长的期待也是我们的期待，更是我们的压力和动力。
为切实推行“全员育人”和“全程育人”的'德育导师制度，按往年的做法，景宁职高在2012学年又安排了“寒假”和“五一”两次大家访活动。
“寒假德育导师”大家访活动范围涉及本县及周边县、市乃至邻近省份的部分县、市在该校就读的学生家庭。教师们主要以自己在“德育导师”活动中结对的学生为对象，深入到各村各户中进行家访。家访中，教师们向家长宣传职业教育相关政策、学校的办学成绩，学生在校学习、生活、思想表现及了解学生家庭结构、家庭教育、学生成长环境等情况。
并与家长共同探讨如何更有效进行家庭教育，交流教育子女的观念和方法。教师们还特别宣传中职学校免学费政策，介绍各类教学金的评定办法。家访过程中，教师们对家访情况做了详细的记录，家访结束后，教师们认真总结，找出学生存在的共性和个性问题，为学校下阶段的教育教学工作奠定坚实的基础。
“五一招生老师”大家访活动，是针对各初中初三毕业学生的。在各招生组负责人的带领下，分民族中学组、城北中学组、沙湾中学组、东坑中学组，以及泰顺、文成和寿宁等邻县组对全县初三500名后学生做家访摸底工作。教师们逐村逐户深入到学生家中，向学生及学生家长宣传2013年的招生政策、招生计划和办学成绩。老师们细致地了解被访学生的家庭情况，深入地把握被访学生的学业成绩、个性心理和报考意向，为下一阶段的招生工作准备了详实的资料。家访活动极大地鼓舞了被访学生和家长，密切了家校联系，扩大了学校影响力。
家访活动作为景宁职高的一项常规工作，一直受到学校领导和老师的高度重视。多年的家访实践证明：家访可以最大限度地接触家长和了解家庭，便于家校互相配合，共同教育;家访可以最大限度地了解学生的生活和学习习惯，便于课任教师对症下药，因材施教;家访可以最大限度地了解学生的成长环境，便于学校有的放矢、因地制宜、做好管理工作;家访还可以最大限度地宣传学校工作和增强家校感情，便于赢得家长对学校的认同和支持。
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