新闻稿三大要素
新闻三要素
1、真实性，真实是新闻的生命
a、它要求所写的人事、地点、时间、数字、情节都必须真实。
甚至连细节描写也要真实。
道听途说，扩大或缩小事情都是新闻不容许的，比如说没有参加某个会议，在领导人授意下写新闻，写出来的新闻总有一种不踏实感，因为究竟会议开了哪些内容不得而知，有时凭自己的感觉写，从自己的主观愿望出发都是要不得的。
例如某校运动会，当时学生记者认为学校朝气蓬勃，运动健儿人才辈出，哪料到，该学校在运动会上比以前大大落后，92年、94年、98年某些项目都保持最高纪录，到现在还没打破，而且差距甚大，如果记者当时颂扬该学校体育运动怎样好，那就失去真实性。
b、真实地反映事物的本质，不能看表面现象，挖掘出内部真实可靠的东西，在实际新闻报道中难度很大，特别现今流行的形式主义，小会做小报告，大会做大报告，各种集会、剪彩、典礼、年终总结、动员大会在一阵阵热闹声中开始，实际怎么样要揭发出来，如果隐藏着行受的腐·现象，欺上瞒下的虚假现象特别要求记者有执着的.揭发精神，查根究底，破获大案的精神。
新闻报道的失准，失实大致表现为以下几方面：
(1)、夸大其辞;
(2)、恶劣歪曲;
(3)、虚假报道;
(4)、态度偏颇;
(5)、遗漏隐瞒。
造成报道失实的原因除采访不深入导致材料把握不全面而失实，尚有多种情形。
诸如时间仓促;传播技术有限;编辑方针的误导;另外还有政治原因以及报道者认识判断事实能力的限制等。
新闻的真实性要求记者要有高度的责任感，渊博的知识，“身临其境”的报导，分析思考的头脑。
在报道中力求“客观、公正、真实、全面”使之准确无误。
2、时效性
有两层意思，其一指新闻报道要及时迅速，用一句老话说应该是“活鱼”而不是“昨日黄花”，快是新闻的第二生命，任何延宕迟缓都会削弱甚至失掉新闻的价值。
如电视台新闻播放时常常有“本台刚刚收到的消息”就突出了快新。
校园中的新闻，由于我们学生记者还要上课，不是专职的记者，某些新闻就不灵通，这就难免影响了新闻的时效性，没有在第一时间播放校园新闻。
其二是指新闻报道要合“时宜”，即在最合适的时间内报道某一特定的新闻信息。
有些报道并不是越快越好，还有一个发表时宜，时机问题。
尤其在一些特定的时期内一定要注意，某一报道的效果。
不能因为抢时间而不顾及影响。
在校园广播中，因为我们学生编辑在每天下午放学后拿到新闻稿子，来不及编辑，同时也没有作深入的审稿或探听，有时就什么东西都编进去了，结果就会报道了不该报道的或无聊的东西。
如有一次某班一天下午女同学买来许多用于织风铃的纤维薄膜，在晚饭前后织了起来，这种情况反映了当代中学生追求美的风尚，也与学校提倡的“寝室文明”建设相适应，当初确实应予报道，但她们这种“突然”是一种冲动的仿效，还处于萌芽状态，等到“寝室文明”见成效了，追求美成熟了，这才是大做文章的时候。
不过，新闻总是力求迅速的，切不可随意以不适宜为借口而压稿不发。
3、新鲜性
新闻有一种猎奇，出人意料，引人注意的特性。
除了要求新闻报导的迅速，还要求新闻写作的灵活，创新，要突破俗套，改革创新，变换角度写，以新带旧;变换体裁写以旧生新，还有语句的描述运用，标题、导语、正文、结尾怎样创新等。
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