让学生生活在思考的世界里读后感
当赏读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的让学生生活在思考的世界里读后感，欢迎阅读与收藏。
读了《让学生生活在思考的世界里》一文后，感觉苏霍姆林斯基实在太了不起了，他所阐述的每一个观点、每一个教育细节、每一个有说服力的案例，都仿佛跨越了时空的界限，仍然发生在我们的身边，给我们以启迪，给我们以警醒。
苏霍姆林斯基说：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明。”
苏霍姆林斯基说：“他在学校工作了35年，而直到20年前他才明白，在课堂上要做两件事：第一，要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生越来越聪明。如果达不到这两件事的和谐，就会使学生的学习变成一种苦役。不能简单的认为：既然学生在掌握知识，他自然就变得更聪明了。这一切远不是这么简单。“如此看来，我们教师要努力在自己的课堂上做到：要教给学生一定的知识与技能，教给学生思考的方法，让学生有兴趣地去思考，练习。在观察中思考和在思考中观察，形成一个优良的循环过程，让学生在学校里更聪明。
我再反思自己的教育教学，交给学生一定范围的知识我们都能做到，关键是我们的教育教学是不是使学生变得越来越聪明？知识是学生思维发展的载体，对知识的学习采用了什么方法?是死记硬背还是自主思考探究呢?新课程改革的`目的之一就是改变学生的学习方式，变被动为主动，变机械记忆为主动探索，目的就是促进学生自主学习，主动思考。
所以我以为培养学生的思维，重点在于教给学生基本的思维方法，只要孩子们掌握了思维的方式就能正确地解答习题。于是，备课时，一步一步设计好，让学生朝着老师希望的方向去思考，解答。练习中只要稍有困难的，总想着如何引导学生的思路，将练习化难为易。
作为教师，我们要尽最大可能去训练学生的思维，让学生生活在思考的世界里，在思考中学会思考，在思考中体验思考的愉悦。愿我们每一位教师都成为引发孩子思考的启迪者！
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