话题作文【必备】
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的话题作文7篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
夜，神秘，安宁，皎洁的满月挂在深邃的夜空之上，疏稀零散的星星似乎是一道弧形，这经典的“弧”把我推入无尽的漩涡……
光阴转瞬即逝，儿时的我还只是一个稚嫩的小女孩，我经常腻在一个温暖的“弧形”里，那个“弧”好像是我一个小小的遮风港，在“弧”里，我总是挂着甜蜜的笑容。
只是，我不知离开了那个“弧”多久了，好多年了吧，不知离开了奶奶的怀抱多久了，数不清了吧，我却淡忘了似，直到去年。
嘈杂的电话铃令人心烦，意外的噩耗令人绝望，爷爷告诉我，趁着放假，去医院看看奶奶吧，奶奶生病了，我脑海里立刻波涛汹涌，万马奔腾似的想起昔日的一幕幕，以及那个经典的“弧”，眼眶微润……
来到医院，看见嘴唇发白，双眼深凹，经岁月磨砺的手轻轻地搭在被上，医院洁白的色调使我平静下来，只是那个经典的，在我脑海里挥之不去的“弧”依然存在。
奶奶看见我来了，眼睛像被清泉洗涤过似的，湿润清澈而明净，我的世界顿时模糊了。
我三步并作两步，踉跄地跑过去握住奶奶粗糙、布满茧子的手。
大手和小手，砺过的、沧桑的、黝黑的大手和稚嫩的、细腻的、未经时间冲刷的小手，两只截然不同，却紧握着，不愿松开的手。
奶奶将我拥入怀中，我的'眼泪似乎积蓄了许久许久，终于流出，奶奶任凭我的眼泪沾湿衣裳，也不愿将我放开，我在奶奶的怀中再次感受到了那个“弧”的温暖。
奶奶她睡着了，嘴角微微上扬，露出一个经典的“弧”，奶奶和我的嘴上心里洋溢的都是幸福。
双手合抱，形成一个“弧”，嘴角微微上扬，也是一个弧，这两个弧比任何弧都来得经典，一个是怀抱，一个是笑容，前者后者都是幸福温暖的经典代表。
我和奶奶的手，再次相握，这个“弧”是“我爱你”的又一个经典代表，幸福、温暖，以及“我爱你”都是这个亲情之间的“弧”。
情深深，弧经典，经典之中我爱你，奶奶你现在还好吗？幽深的月夜，伴我入睡，慰我寂寥，经典的“弧”，我要用你去温暖关心我的每一个人，经典之中，爱常在！
话题作文 篇2
摘要：近几年出现的话题作文，以其命题的开放性和灵活性打破了传统命题作文的弊端，深受师生的欢迎。但是受聚合思维的影响，话题作文也存在不少的问题。特别是学生拟的标题，由于思维不畅，存在雷同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功能。本文拟从思维的角度，探讨初中话题作文拟题存在的思维问题及对策。
关键词：话题 题目 思维
话题作文，就是围绕一个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，在整个过程中体现对这个话题的认识或关照，运用联想、想象、辩证、批判、发散、聚敛等多种思维方法，运用记叙、议论、描写、说明、抒情等多种表达方式写出来的文章。
由近几年来的作文命题趋向来看，话题作文很受欢迎，因为话题作文以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框，给“新八股”迎头一击。“风乍起，吹皱一池春水”，可以说，这一命题形势为中学作文教学这潭死水注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。由于受聚合思维的消极影响，学生在写话题作文的时候，出现的问题也不少，最集中的问题就是拟题。比如一次考试作文：要求以“亲情”为话题，题材不限，题目自拟，字数500字以上。结果直接以“亲情”为题目的占了55。3%，其他的占了44。7%，让人耳目一新的题目只有一个 《灯光下的微笑》，这样的一种现状，让人不得不直面这个问题，问题的症结在哪里?应该怎样解决这个问题?我仔细分析每篇作文的题目，发现主要存在这些问题：1、题文不符，比如《安详》;2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》;3、俗套。比如《母亲的温暖》。我觉得问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。为此我设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。具体我是通过五个环节来解决这个问题的。
首先试卷讲评时分析清楚“话题”和“题目”两个概念的区别，然后找来几篇同话题的文章，让学生初步领略题目的丰富多样性，选择作文的标准是文质兼美材料感人，题目能收到引人入胜、先声夺人的效果。我选择的文章有张晓风的《我交给你们一个孩子》、毕淑敏的《孩子，我为什么打你》、孙巧红的《心中的苦菜花》(1994年山西省中学生作文竞赛获奖作品)、佚名的《草还会长出，孩子不会再来》、席慕容的《严父》、保加利亚海托夫的《当他们在世的时候》、美国莱洛德的《爸爸……》，经过这一步，学生发现以“亲情”为话题的文章，内容可以写得如此情真意切，题目可以如此多样，学生的思维已经打开……
第二个环节，结合课文学习，选择部分课文，要求学生改造标题或重新给课文拟定一个标题，以训练学生思维的多样性和发散性。比如教学鲁迅的《故乡》(浙教版初中教材)，我对学生说：“下面请同学们读课文。读完课文后，请你们根据自己对课文的初步理解，给课文的标题加上适当的定语，已表明这是怎样的故乡。”短暂的思考过后，学生纷纷站起来发言了，说法五花八门，如：
雾化的故乡
变化的故乡
渐渐远去的故乡
日渐萧索的故乡，
熟悉而又陌生的故乡
与我有隔膜的故乡
不值得留恋的故乡
通过学生所拟的标题，不难看出，这个教学设计已经把学生的思维引向了广阔的领域。
又如教刘绍棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教学刚刚开始不久，我对学生说：“世界上的文章是丰富多彩的，一篇篇文章的标题也是丰富多彩的。文章的标题，可以从这个角度拟定，也可以从那个角度拟定，没有固定不变的拟题方法。这篇课文的标题是《暮春》，请同学们在读课文之后，看看这篇课文还可以用什么为题。希望同学们打开思路，从多方面思考，给这篇课文再拟出不同的恰当的标题来。”学生说出了一个又一个自己拟定的标题。这些标题有：
丁香树下 重逢
往事 二十年后
再掀春潮 奉献
感动 壮心不已的何梅苓
从学生拟定的这些标题可以清楚地看到，学生的思维敢于标新立异，已经向纵深发散。
第三个环节，结合听力材料，进行进一步的训练。具体方法是：先请学生听文章的内容，然后要求学生根据文章的内容拟题，待学生的思维打开，拟了大量不同的标题后，教师说出原来的题目，和学生比较优劣，以提高学生的拟题水平。比如有一次我给学生介绍史铁生的《秋天的怀念》，字里行间流露出的真情让我和学生都沉浸其中，当我读完文章后，学生一下子拟出了很多题目：
又是秋天 又见菊花
对母亲的追忆 逝去的亲情
好好活着…… 懂得活着
白菊花 菊花的思念
生命之花 秋之歌
秋天的故事……
从学生的反应来看，这一个环节已经达到了预期的效果，学生所拟的个别题目与原题相比，也难分伯仲。
第四个环节，结合思维的特点，作拟题的方法的指导。思维是在各种各样的联系中进行的，都须通过一定的语言形式表示出来，因此对学生的思维指导最终还需要落实到语言的运用上。结合形象思维，我给学生介绍了修辞法和口语法，如《溜留之间》，巧用了谐音的`方法，《早行节俭事，免过淡泊年》，《我为“柳工”找“婆家”》运用了比拟，《火警!火警》运用了反复，《叔叔，请您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要为我操心》(以上三个例子，采用口语，自然形象，充满生活气息);结合联想法，我给学生介绍了符号法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在异乡不为客》(引用名言)，《稻花香里说丰年》(引用诗词)，《你行千里我担忧》(引用俗话)等等……
第五个环节，采取竞赛的形式，进行话题作文拟题的具体实践。方法如下：1、提出比赛规则和要求。2、出示话题。3、小组讨论拟题。4、每一组按次序简介拟题的理由。5、讨论、总结拟题的方法。通过这个环节，学生不光掌握了拟题的思路，而且充分认识到了拟题在作文中的重要性，受到了预期的成效。请看其中的一个片断：当老师要求以《效颦》(浙教版初中教材)为材料，以“美”为话题拟题时，学生拟出的标题让人欣赏到了创新的思维这朵“地球上的最美的花朵”(《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1956年版，第491页)。学生拟出的标题有：
《美和丑》 《要有一双发现美的眼睛》
《可贵的是勇气》 《多一分理解，少一分指责》
《东施，你该上堂美学课》 《东施，东施，你擦亮眼》
《改进批评的方法》……
经过一学期五个环节的训练，学生打破了思维的坚冰，想得深，想得广，思维开出了绚丽的花朵，拟出的题目百花齐放，给人以耳目一新的感觉，期终考试话题作文拟出的题目较以前有了质的飞跃。期终考试作文要求如下：
根据下面提供的材料，进行话题作文，题目自拟。除诗歌外，体裁不限。字数400字以上。
青年小王到城市打工，因工作勤奋，深得老板器重，很快就做到了分公司经理，且业绩突出。一次他请外商共进晚餐，饭后桌上只剩下两只小包子，他便让服务小姐打好包。外商对他的节俭顿生敬意。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻轻问小王受过什么教育，他说：我受的教育是从一粒米，一根线开始的。父母辛辛苦苦供我上学，他们说：俺们不指望你高人一等，你能做好自个儿事就行。外商听后，激动地说：我提议敬你的老人一杯 你受过人生最好的教育。
学生拟出的题目有：
爷爷传给我一颗诚信的心 父母，我们最应该感谢的人
报得三春晖 默默无闻的烛光
爱的容颜 人生最好的教育
学会节俭 无私的付出
不做“圣人”，从做小事开始 苦菜花的爱
老鹰与爱……
话题作文 篇3
“滴答滴答”的响声，从天上降下了淅淅沥沥的雨点儿。天地间好像挂上了一副巨大无比的珠帘，迷茫一片。
漫步在雨景上，也许是一种享受吧！雨中沐浴着这个美妙的`大自然，寻找大自然的美妙！“叮铃铃……”放学铃响过，大家便冲出教室。看，一把把伞在雨下似一片花海，每把伞似一朵美丽的鲜花，散发着沁人心脾的清香。瞧！雨滴多么顽皮啊！一会儿跳在屋檐上溅起朵朵浪花；一会儿弹在积水里，溅起个个水泡；一会儿落在树叶上，像颗颗晶莹的珍珠。
雨停了，乌云散开了，阳光洒满大地。空气格外清鲜，天空格外明朗，花草树木经过雨的冲洗，也都舒枝展叶。看！小树绿的发亮，美丽极了！
瞧！大地好像吃了返老还童药似的，更生机勃勃了！再无昔日的沉烦与乏味。看！小草绿的发亮，好似一颗颗绿宝石；小花艳的耀眼，好像一位位花仙子；小树挺的笔直，仿佛是驻守边疆的士兵，勇往直前，百折不挠。
我爱这个妙不可言的雨季，可我更爱这生机勃勃的大自然！
话题作文 篇4
一天，贝贝和欢欢乘坐五号飞机回家。在路上突然飞机出了故障，他们连同飞机一起摔了下来。
贝贝从飞机里看了看外面说：“咦？这里的人为什么都这么大呀？我为什么变小了呢？”贝贝心里充满了疑问。一个巨人路过这里拿起了贝贝和欢欢的飞机看了又看说：“为什么有这么小的飞机呢？”巨人把飞机放进了自己的口袋里，他准备给儿子一个惊喜。
他回到家把飞机给了儿子壮壮，壮壮开心得一蹦三尺高。壮壮拿着飞机回到了房间。壮壮看着飞机，贝贝和欢欢从飞机里走出来。壮壮很惊讶，这么小的人他还是地第一次见到。贝贝说：“我和欢欢是蚂蚁国的.人，因为飞机出了故障而从天上摔了下来，对了，这里是哪儿呀？”“这里是巨人国，我叫壮壮。”“壮壮你好，我是贝贝、欢欢，能和你交个朋友吗？”“可以。”
在壮壮睡觉之后，有一个小偷溜进了壮壮的房间。贝贝耳朵最尖，听到了小偷的脚步声，贝贝叫醒了欢欢，贝贝和欢欢以优美地一跳，成功地跳进了小偷的衣服。贝贝和欢欢使出了九牛二虎之力在那里左挠挠，右挠挠，挠得小偷哈哈大笑，笑声把壮壮吵醒了，壮壮揉了揉眼睛说：“天还没亮呢！吵什么吵。”他一看是小偷，便马上下床去叫爸妈。爸妈一听是小偷，妈妈去底下室拿了一个锤头一下子敲在小偷头上，小偷、当场就晕了过去。爸爸也不闲着，他拿了一根绳子把小偷紧紧绑在了一棵百年老树上。随后又叫了警车把小偷带走了。贝贝和欢欢早从小偷身上蹦了下来。
壮壮非常感激贝贝和欢欢，便用了一根木头切、切、切……贝贝、欢欢做了一架飞机。贝贝、欢欢要走了，壮壮依依不舍。贝贝在飞机窗口喊道：“我们还会来看望你的。”
话题作文 篇5
在我的相册中，有一个俏丽的女孩。她梳着两条长辫子，柳叶般的眉毛下镶嵌着两颗晶莹透亮的黑葡萄；白净的脸蛋配上那张能说会道的'樱桃小嘴，简直是天生绝配；天蓝色的白兔连衣裙搭上那双玲珑小巧的红皮鞋，显得更加俏丽端庄。她就是我的同学加表妹---丽丽。
也许是上天闲得无聊，故意作弄我俩，让我们成为好朋友，又将我们分离，让我们饱尝悲欢离合，喜怒哀乐。
在三年级期末考试复习的一天，我的心中就遗留下了一个难解的心结。
那 天早晨，我哼着小曲迈着欢快的脚步走进教室，只见学习委员桌子上放着一摞试卷。“复习试卷！”四个字闪现在我的头脑中。“糟糕！昨天晚上玩疯了，竟把这事 给忘了！”我自言自语地嘀咕着，哎，废话少说，赶紧做吧！我快速从书包中掏出试卷，道士画符般做了起来。说来也巧，学习委员检查完试卷，来到我的面前说 “媛媛，你的试卷呢？”“没做！你等等，马上就好！”她走近我看我忙碌的样子说：“没做？那也不能这样啊，认真点！”“我忘记了，你通融一下吗。”“忘 了！就得先向老师说明，不应该这样鬼画神图！”我被她教训得像个可怜的哈巴狗，心里难受极了。
我是个好强的女孩，当时的我再也容不下这个被我认为是在羞辱我的人，一怒之下我轻易说出了“我们绝交！”这句话。她听了也哭了这是我平生第一次见她哭，哭得很伤心，很伤心……
学期结束，我们也就永远分别了，一次安全事故夺去了她的生命。悔，也从此在我心中安家落户了。
如今，我只要看到这张照片，心中就无比悔恨。
话题作文 篇6
那个夏天格外地热。已是正午时分，炽热的阳光炙烤着大地，路上行人寥寥，蝉儿聒噪地鸣叫，更添了一丝心烦。对面那幢红顶大楼，蒸腾起阵阵水汽，似乎是刚出笼的包子。
我在公交站台等车，为了躲避这灼人的阳光，我紧贴着公交站的檐壁。这时，人行道旁一个女孩的身影吸引了我的注意。她大概十二岁，和我一般大，一条褪了色的红格子裙紧绷绷地裹在身上，几缕头发被汗水浸湿，紧贴在脸颊。她面前摆了一个大纸箱，里面装满了面包。她是来卖面包以补贴家用的。天气太热，面包容易变质，却等不到客人，她焦急地四处张望，双手揉搓着衣角。
我摸了摸口袋，没带钱。本想买下一两个面包，帮她减轻些负担，却忘了带钱。我担忧地望着她，暗暗地企盼有人快点来买。
忽然，人行道那头走过来一位行人。在这样空旷的街道上，任何一个身影都是极其引人注目的。他西装革履，提着公文包，打着一把黑伞，他似乎注意到了那个女孩，犹豫了一下，向她走过去。
令我惊异的是，他把伞遮在女孩头上方，自己却曝露在阳光下。女孩也许是感受到了阴凉，惊讶地抬起了头。“这些面包，我全要了”，男子沉静地说道。女孩瞪大了双眼，怔住了，不敢相信自己的耳朵。“这些面包”，男子用手指了指纸箱，“我全买下”。女孩一时没反应过来，随即说：“好的.，先生，我帮您装到袋子里”。正准备去拿袋子，男子却说：“不用了，把纸箱留着就好，你快回家去，天气太热”。女孩一时语无伦次，接过了男子递过来的钱，呆在那儿。“快回家去啊，别被晒坏了”，男子见她不走，说。她这才反应过来，连声说了几声谢谢，又深深地鞠了一躬……
这时，车来了。我上了公交车，望见那位男子正看着女孩走向人行道的另一边。女孩的身影是那样纤弱。公交车很快开过街道，这一幕却深深印在我脑海中。
我看见这一切，一位陌生人，一个温暖的举动，让一个小女孩感受到人间的善良。当今社会，无数人已变得麻木、冷酷，早已忘却温暖和善良。这一幕，触到我心里最柔软的地方。
我知道，我看见了人间真善美。
话题作文 篇7
生活中，发生过许许多多大大小小的事情，像流星一般稍纵即逝。但有一件事犹如银河中的一颗璀璨的明珠，一直照射着我，鞭策着我。让我愧疚一生。
今年的三月底，学校组织了一次爱心义卖活动。我在家里翻箱倒柜，找了几件还算像样的`玩具拿去义卖。爱心义卖刚开始，就有一位三年级的小朋友看上了我的玩具，忐忑不安地对我说：“小哥哥，你的这个东西要几元钱？”我迫不及待地说：“10元。”小朋友怯生生地说：“这么贵，能不能便宜一点，我一共也只带了九元钱。”我激动地说：“这个玩具买来要30多元钱呢！既然你只带了九元钱，那就九元成交吧！”，小朋友还犹豫不决，央求道：“能不能再便宜一些，五元行不行？”我理直气壮地说：“这个钱是捐给贫困地区人民的，难道你就愿意眼巴巴地看着他们挨饿吗？你就按照九元买下吧，以后，贫困地区的居民们一定会感谢你的。”小朋友的脸上终于露出了满意的笑意，坚定地说：“那好吧，钱给你。”接着，我用同样的“手段”把另外玩具轻而易举地推销给了别人。我真佩服自己的“聪明才智”，沾沾自喜地拿着30元爱心钱一蹦一跳地冲向爱心箱。突然，我仿佛被气功点住了穴位似的，整个人僵在了那里：这钱就这样捐出去了，连个功名也没有，谁要当无名英雄啊！还是不捐了。但是电视荧屏上那一个个面黄肌瘦的孩子，妇女还是真让人怜悯。可我转念一想：我们学校里有那么多人，每个人都捐10元钱，那也至少有几万元钱了呀，多我一份不多，少我一份不少，那就不用捐了！况且四周也没有人注意到，想到这里，我把拿30元钱的手搜地一下伸入了口袋，若无其事地去参观别人的东西了。回到教室里，只见同学们个个神采奕奕地议论着义卖的事情，有人说我捐了50元，有人说我们班是不是捐钱最多的班级，有的说贫困山区的人们这下有救了。只有我沉默不语，恨不得挖一个地洞钻进去，口袋里的30元钱突然变得滚烫滚烫。
这件事情虽然已经过去半年多了，后来我也参加过许多爱心活动，但还是无法原谅自己。生活中为人处事决不可有私心，一定要坦诚，要有道德，否则会受到良心的谴责，愧疚一生。
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