（热门）小班教案8篇
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、 能够自己认识画面，初步看懂故事。
2、 培养幼儿逐一翻看书本，并能用手指点述的阅读习惯。
3、 通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。
活动准备：
1、 小图书人手一册、教师用书一本（大）
2、 动物胸卡若干
3、 “碰一碰”音乐带
活动过程：
一、 开始部分：
今天老师带来了一本大书，小朋友看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？（幼儿自由讲述）
总结：哦！原来是小朋友和小朋友见面了，他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好朋友见面还会用什么动作表示亲热呢？（引导幼儿用动作来表示）
二、 基本部分：
1、 封面上的小朋友和小朋友见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。〔带领幼儿用动作表演〕
2、 接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？〔以上都要突出动物的特征和发出的声音〕
3、 刚才我们看了两个小动物它们见面时是怎样表示的了，那你们还想不想知道其他小动物见面是怎样亲热的吗？不过在看之前要听清老师的要求哦！
要从前往后用小手点好每一幅画面，一页一页的看，眼睛看到哪儿小手就要指到哪儿。也可以自己轻轻地说一说。
4，书看完了谁来告诉我你看到谁和谁见面的？他们是用什么方式表示亲热的？你是从什么地方看出来的？〔教师翻到幼儿说的画面进行逐一分析理解画面内容，并说出动物的特征和声音〕你喜欢哪一页上的故事？为什么？
5，这么有趣的故事我们来把它完整的读一读好吗？
三、 结束部分：
我们来玩个好玩的游戏好吗？在每个小朋友的胸前老师都给你们贴了个小动物的胸卡，现在看一看自己胸前是哪个小动物，然后我们听着音乐去找到和你胸前一样的小动物的小朋友，我们一起玩碰一碰的游戏，和你的好朋友也像故事里的小动物一样做出亲热的动作好吗？
《见面》反思
本次活动我是上的二研，从一研的老师上下来的整个效果，我们把目标修改了一下，把重点放在了怎样培养幼儿自主阅读的习惯上，并且提出新的要求希望孩子们能用手指着画面，眼睛看到哪儿手就要指到哪儿。
我的本次活动上下来，我觉得还有很多地方要改进的地方，第一，在活动的开始部分本来我是设计的让幼儿找个好朋友相互做出亲热的动作，可是在活动中我却没让幼儿这样做而是叫个别的幼儿说了说怎样和好朋友亲热，我觉得这样的效果气氛不算很好，第二，在活动的基本部分我觉的自己的提问太过于杂碎，比如说，画面上有谁？谁和谁见面了？如果能够把提问再简练些可能效果会好些。第三，我觉得本次活动中给予幼儿自主阅读的机会还是太少了，在最后一遍完整阅读故事的时候可以让幼儿拿出手中的`书本跟着老师的大书一页一页的看下去。
在活动的结束部分我可能是交代的不够清楚，让幼儿去找好朋友做出故事中的小动物对应的亲热的动作，也可能是我选的“碰一碰”的音乐有些误导他们，因为是原来学过的音乐游戏，所以孩子们只是做了其他的动作，而不是我要求做的小动物的亲热的动作。
小班教案 篇2
设计意图
艺术来源于生活，《纲要》中艺术领域提出:幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。小班幼儿对身边的新鲜事物充满好奇和探索欲，但认知经验又有限，如何利用幼儿既熟悉又感兴趣的材料开展美术活动？经过反复思考，我选择了与以往绘画工具不同的牙刷，牙刷是生活中常见的日用品，孩子们既不陌生，也有刷牙的生活经验，用牙刷进行绘画方式非常新颖也符合幼儿的探索兴趣。因此，我创设牙刷帮助小树刷牙的情境，引导幼儿尝试用牙刷作画，并初步认识冷暖色，活动以音乐、游戏为载体， 创设轻松愉悦的学习环境，从而激发孩子们的创作力和想象力，真正的体验到美术活动的乐趣。
活动目标
情感目标:1、喜爱参与美术活动，乐于用绘画表达美的感受。
技能目标:2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步认识冷暖色。
重点难点
活动重点:探索牙刷作画的几种技巧。
活动难点:用自己喜欢的颜色结合牙刷作画技巧，自由进行创作。
活动准备
经验准备:知道牙刷的用法，认识常见的颜色。
材料准备:ppt 课件、音乐《牙刷火车》、作画背景音乐、牙刷、四种颜料、颜料盘、画好的大树轮廓、kt 板或者黑板作背景、湿纸巾
活动过程
一、开始部分
1、认识牙刷，玩音乐律动。
教师:小朋友，今天我邀请一个好朋友来和你们做游戏，看，它是谁？（出示牙刷） 教师:牙刷宝宝想邀请我们一起玩游戏，伸出你们的小手吧！
师幼一起做律动《牙刷火车》。
教师总结:小朋友，做完游戏，我们一起来认识小牙刷吧。
二、基本部分
1、介绍牙刷功能，欣赏牙刷画。
教师:小朋友，你们知道我有哪些本领吗？（模仿牙刷语气） 幼儿自由回答。
教师:小牙刷不仅可以帮助我们刷牙，还可以用来画画。（出示 ppt 邀请幼儿欣赏牙刷画）
2、认识冷暖色。
教师:小朋友，看了牙刷宝宝画的画，你们知道是怎么画出来的吗？ 幼儿自由回答。
教师:要想画出漂亮的牙刷画，就要请它的好朋友颜料宝宝来帮忙。（出示颜料） 教师:这是什么颜色？（红色、黄色和蓝色、绿色）
幼儿答。
教师:你们看到红色的颜料联想到了什么？什么是红色的，圆圆的？（引导幼儿说出太阳等事物）
教师:宝贝们看到蓝色的颜料联想到了什么？什么是蓝色的？（引导幼儿说出大海和水等）
教师总结:红色和黄色是好朋友，它们看起来像太阳的颜色，暖暖的，叫做暖色。蓝色和绿色是好朋友，蓝色看起来像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。
（用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系）
3、介绍牙刷画的技巧。
教师:有了牙刷宝宝和颜料宝宝，接下来，我们要怎么做才能画出漂亮的画呢？ 幼儿讨论。
教师:怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢？ 幼儿讨论。
教师:我们可以用牙刷沾一点颜料，像刷牙一样，在纸上轻轻的画颜色，能不能使劲儿呀？使劲了牙刷宝宝会疼的，所以我们要轻轻的'刷。
教师:还有别的方法吗？你们平时刷牙的时候是怎么刷的？（引导幼儿说出多种作画方法，老师示范动作。）
幼儿讨论，邀请个别幼儿上台示范。
教师总结:可以从上往下刷、从左往右刷，还可以转圈圈刷。
4、幼儿操作，教师巡回指导。（给大树设计衣服）
教师:小朋友，我们学会了牙刷画画的方法，树爷爷想让我们帮它画上漂亮的衣服。教师讲要求。
教师:我们画画的时候，可不可以用颜料宝宝乱涂？如果涂到别的地方，颜料宝宝就不开心了，树爷爷也会不开心的。
鼓励幼儿尝试用牙刷沾颜料进行涂色。（提醒幼儿画画时音乐宝宝走了就要停止， 把控好幼儿画画节奏，避免拖沓）
教师:接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上漂亮的颜色吧。
幼儿作画过程中，教师可鼓励幼儿多用几种颜色，幼儿会发现两种颜色混合在一起发生了变化
三、结束部分
1、幼儿展示作品，师幼点评。
教师:小朋友们，请你们把画好的树爷爷送到树林里来。（作品粘贴在背景墙上，提前用 kt 板设计一个树林背景）
引导幼儿介绍，用了哪些颜色？怎么画的？为什么出现了其他的颜色？
教师:小朋友们选择了自己喜欢的颜色，用小牙刷给树爷爷画出了漂亮的衣服，我们发现，两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色，五颜六色的树在一起，真是一副多彩的树林呀。
2、教师总结
教师:小朋友，你们喜欢用牙刷画画吗？ 幼儿答。
教师:请你们变成牙刷火车，跟老师一起去寻找花姐姐和草妹妹，给它们也穿上漂亮的衣服吧。（排队离场）
活动总结
这次活动的环节还是很丰富的，通过一个律动认识牙刷，并介绍牙刷的功能， 开始部分吸引了小朋友们的注意力。在欣赏牙刷画的时候要让小朋友们初步认识冷暖色，这点还是有些难度的，小班的小朋友的理解力还有一些欠缺，在这一环节的设计中我觉得可以更改一下，做一些适合小班年龄特点的改动，让他们能更容易的接受。
小班的小朋友们动手能力还不是很强，在活动过程中，需要老师不停的引导， 让孩子们能有序并快乐的完成自己的作品。
总的来说，活动的目标已经达到了，在后续的整理中我会更加精进，在下次的课程中争取有一定的提升。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能初步认识方形和圆形的基本特征。
2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。
3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。
4、了解生活中的一些物品的形状。
活动准备：
一张机器人画像（由若干个方形和圆形组成，大小不一）；若干个方形和圆形卡片；教师教具2张大型卡片。（一张方形，一张圆形）； 圆形和方形积木若干。
活动过程：
一、故事导入，幼儿观察并探索图形的特征。
1、教师：今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客，小朋友们想不想认识下？（想）
2、出示机器人画像，请小朋友自由观察。
二、认识方形和圆形
1、教师的提问中说出图形的特征。
教师出示图形卡片提问：现在老师要变魔术啦，小朋友们小眼睛看仔细（从机器人身上取下一个方形）小朋友想不想摸一摸？（请一位幼儿上台触摸，并自由说出自己的'感受）
2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角，（扎扎的，尖尖的）教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角，数数有几个（4个）有几条边？（4条）。所以啊，这个图形就叫－－－－“方形”。
3、提问1：咦，小朋友们再来看看，这个图形宝宝有没有角，他的边是怎么样的（光光的，圆圆的）让幼儿触摸图形卡片。（自由回答）教师总结这个图形是圆形。
三、游戏：图形对对碰
1、老师指到哪里幼儿说出名称，并回答机器人是由什么形状组成的？
2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片，教师检验是否正确。
四、积木分类
五、幼儿根据观察，说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
小班教案 篇4
目标:
1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物,学会从左到右排列实物和用右手指点数。
活动准备:
图片两张,(一张上有两只猫和两只鼠,另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只,图形娃娃3个,黑猫警长头饰一个,每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。
活动过程
1、放歌曲“黑猫警长”,出示黑猫警长头饰:“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片两只猫和两只鼠,领幼儿数数,有几只猫,捉到了几只老鼠,猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)
3、出示图片三只猫和两只鼠,带领幼儿数一数,有几只猫,几只老鼠,猫和老鼠谁多,谁少,并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数
小猫捉老鼠真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿鱼给它吃,每只猫只吃一条鱼,来了几只猫,就拿几条鱼给它吃。
分别出示三只猫、一只猫、二只猫,请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼,并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”
(1)学本领：老师当猫警长,幼儿当猫警士,警长拍一下手,幼儿拍一下,警长拍两下、三下,猫警士也拍相应的`下数。
(2)消灭老鼠
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠,来一只就打一枪,来两只就打两枪,三只就打三枪。
(3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢,我们奖力它红花,一只猫奖一朵放在它的下边,有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)
小班教案 篇5
活动目标：
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。？
活动准备：
大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个
活动过程：
一、激趣导入：感知球的大小
老师最近发现咱们班的小朋友特别能干，老师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁愿意帮助老师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题"大和小"。
二、变魔术：感知物体大小
现在老师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看~咦！哪个皮球不见啦？（反复进行）
实际操作，感知物体大小
现在老师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。
请幼儿说出老师的手大，我们的手小。
出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）
三、玩游戏：超级比一比
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？
四、玩游戏：大猫和小猫
1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。
2、游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。
五、游戏：小兔子回家
皮球宝宝今天出来玩，可是忘记了回家的'路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。
师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。
六、结束活动：播放歌曲《大大的小小的》
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。
教学反思
1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。
2、环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。
小班教案 篇6
活动主题：
我爱妈妈
活动目标：
1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。
3、体验活动带来的快乐。
活动准备：
1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
具体活动方案：
（一）活动流程：
1、主持教师向妈妈们致欢迎词。
2、注意事项:
（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则。
（3）在活动中请勿拥挤。
3、教师介绍几种游戏的名称。
4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。
碧湖小学附属幼儿园20xx-3-7碧湖小学附属幼儿园“三八节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。
应急措施：
做好活动的周密安排：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。
2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。
3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的`表现，发现异常，及时给予关注。
4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。
5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。
教学反思：
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“ 幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。 ”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。
小班教案 篇7
设计意图：
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。
活动目标：
1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的.能力。
2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。
3、有勇于挑战，超越自我的勇气。
活动准备：
1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、
2、贴纸苹果橘子若干。
活动过程：
一、摘果子前准备。
1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。
2、幼儿一起做准备动作。
二、滚滚风火轮
(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮
1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?
2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。
(二)交代规则，幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)
2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)
三、摘果子大闯关
1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。
练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。
2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。
3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。
4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下?
四、结束活动
幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
1、根据儿歌内容编出相应的`手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。
【活动过程】
一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”
二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。
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