【热门】三年级作文汇总5篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的三年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级作文 篇1
一阵清风吹来，小草儿偷偷地从地里钻了出来，一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。它们挺着嫩绿的身子，随风摇摆，那么柔软，那么耀眼，小草儿钻出了地面，它看到了挺拔的大树，大树上有只小鸟，当然也有一个窝，小鸟在窝里呼呼大睡呢！
小草儿还看到了河水中的'荷叶和荷叶上的小青蛙，好像这只小青蛙在练习跳高呢！
小草儿努力的生长，小草儿文大树哥哥：“我能和你一样高吗？”大树说：“你就做梦吧，你是不可能追上我的。”小草儿心想：“我一定能长成大草的。”
第二天狂风来袭，大树说：“你躲在我后面，不然你会死的。”狂风来袭后，大叔被吹走了，小草儿却傲然挺立的继续成长着。
小草儿你真坚强。
三年级作文 篇2
“王老师，请你待会儿带学生上来时让学生把咱们班的旗杆带上来,谢谢啊！”“好的。”我一边答应着让学生去拿旗杆，一边在心里嘀咕：“宗老师上公开课用旗杆干什么？”搭档宗老师今天上公开课，我帮她把学生带到电教室,正在整队时宗老师打来了电话。
上课了，只见宗老师一手执旗杆，一手把反遮在眼前，摆了一个《西游记》里的经典动作，说：“同学们，猜一猜，老师表演的是哪个动画片里的人物？”“孙悟空！”学生异口同声地回答，一个个高兴极了。“对，我是孙悟空。我的金箍棒能大能小，我感觉现在太大了，我要把它变小一点。看准了哦，变！”说时迟那时快，宗老师借讲台的掩护，放下旗杆拿起了另一根短了许多的棍子。“我还是嫌太长，我还要变。变！”又以迅雷不及掩耳之势换了一根大约三四厘米长的小铁棒，拿在了手里。孩子们一个个瞪大了好奇的眼睛。“同学们，看，我的金箍棒长度能变来变去。分别是多长呢？我们今天就来学习《米分米毫米的认识》。”一节生动有趣的数学课就这样开始了。
我在下面听着课，不由得为宗老师在教具上的用心暗暗赞叹着，脑海中又浮起了过去的一幕幕。
记得几年前，在校门口碰到了宗老师，只见她一手推自行车，一手拿着几根绑在一起的长竹竿。我好奇地问：“宗老师，你拿几根竹竿干什么？”“学立方体呢，这几根竹竿拼起来正好组成一个一立方米的正方体，让学生钻进去感受感受。”“呵，你可真用心！”
从那件事后，宗老师在教具上的用心就给我留下了深刻的印象。从去年开始，我们两个非常巧合地成为了搭档，她教数学，我教语文，有了更多的机会见证她在教具上所下的'功夫，越来越感觉到，她真正是一位“教具达人”，为教具痴，为教具狂。
学习厘米的认识，她不辞辛苦，搬来一万张打印纸摞在讲台前，让学生和这些纸比个头；学习千以内的数字，她拿来一长串的用塑料袋绑好的黄豆，每袋100粒。过年家里买干果，她把瓶子珍藏下来，上课时正好用上，100粒黄豆正好铺一瓶底，几层就是将近几百粒。学《估算》一课时正好用得上。
一次次教具的巧妙运用，带来的是一次次精彩的数学课堂。从孩子们的表现可以看出，他们非常喜欢这样的课堂。相信这朴素的教具，带给孩子们的是学习数学无穷乐趣。“教具达人”宗老师，让我感受到的是她在教育上的那份热忱，那份执着。
三年级作文 篇3
今天上午，第一节课下课时，红光小学热闹极了。同学们在楼梯上跑来跑去，使得学校像菜市场一样热闹非凡。
仔细的同学发现，只有四、一班的同学没有出来。这是为什么呢？一定是他们班又再考试。
壮壮一大早就来到了四、一班。刚坐下来休息一会儿，就看见他的桌子上放着一张卷子，拿起来一看，原来是一张数学卷子。
“啊！为什么又要做卷子呀?”壮壮痛苦地喊道。喊没有用，还是快做吧！壮壮一边想一边埋头做了起来。
壮壮做卷子的速度本来就不快，结果，下课也没有做完。壮壮不想总是坐在教室里，找了一个借口出教室。一出教室，壮壮就头也不回地跑下楼去，好像试题在追赶他一样。
壮壮跑到操场边的一棵杨树旁坐下，望着浅灰色的天空，叹了口气。他不明白，为什么一到期末时，老师总是让他们做那么多试卷；为什么一到期末时，自己的'心情会那么暴躁。
这时，从西边飞来一群小鸟，向着朝阳的方向飞去。寒冷的北风呼啸着吹向它们，把它们的羽毛吹散了。但它们还是不知疲倦的飞着，好像把这次飞行当做游戏似的。
壮壮看着它们飞啊飞，突然，他仿佛明白了什么，飞快的跑回教室。
壮壮一回到教室，就飞快地写完了卷子，上课的时候不再开小差而是专心地听老师讲课。
同学们都很惊讶，一下课就争先恐后问壮壮：“你为什么变化那么大呀？”
壮壮只是笑着回答他们一句话：“去看看外面的小鸟，你们就会知道了。”
三年级作文 篇4
“不好啦，快迟到了！快迟到了！”动物们慌慌张张地说。
到底是怎么回事啊？原来公鸡鸣鸣这几天因为受到了委屈一气之下不再打鸣。这下可不得了，本来十天就可以完成的工程，用了一个月还没有完成，而上课的`学生们醒来一看就九点了。
这天鸣鸣走出家门，准备去找狮子法官诉苦。兔子妹妹遇到鸣鸣，关切地问：“鸣鸣哥，你这几天怎么不打鸣呀，你是不是生……”没等小白兔说完，鸣鸣一扭头就走了。小刺猬遇到鸣鸣，拍了一下鸣鸣的肩说：“老兄，咱哥俩去打球吧！”鸣鸣大吼一声：“滚开。”小刺猬吓坏了，识趣地离开了。
鸣鸣怒气冲冲地进了法院。正在花园散步的狮子知道鸣鸣来了赶快带着神犬探长回到法院。
鸣鸣见狮子来了，不禁“哇”地一声哭起来，说：“狮子法官，我好委屈呀，我每天一大早起来为人们打鸣把人们叫醒，没人说我一声好也罢了，可他们还说我是骄傲自大的大公鸡，孔雀什么都不干，人们都夸她漂亮，我咽不下这口气。”
神犬探长忙开导他说：“鸣鸣，干活不是因为要得到称赞才干的，我以前在主人家里时，见到陌生人就叫，主人说我狗仗人势；我在主人后面保护他，他又说我是‘吃狗*’；我捉耗子，他说我多管闲事……再说青蛙捉害虫，人们没有视它为上宾，老牛只吃草却帮人们耕地，不也什么没得到。鸣鸣，你发挥长处为人们服务，可不能只图回报呀。”鸣鸣听了羞红了脸，惭愧地点了点头。
从此村里又响起了鸣鸣响亮的鸡啼。
三年级作文 篇5
那一天，我十分开心，因为老师给了我一项新任务——领早读！我觉得自己是多么荣幸啊！
一开始，我以为领读十分的简单，只要同学们跟我一起读起来就行了。但是，事情并非我想像的那么简单，我真是小看了这份“工作”。
第二天，我早早地来到了学校，拿好书本，神气活现地走到讲台上，大喊一声“早读开始！”可班里那吵闹的叫喊声，早就远远地盖过了我微不足道、细小的音量。我像泄了气的皮球，一下子就瘪掉了。我扯着嗓子又喊了几遍，还是一点用处都没有，最多只有小部分同学听得到，但他们根本不可能带动全班。教室里依然是谈笑风生，说话的说话，写作业的写作业……我只能用背古诗的方法让他们安静下来，但我刚转身，背后又闹成一片，我真有点焦头烂额了！
还有一次，我好不容易让全班同学都读起来了，自己大大地松了口气。一遍结束，我想让他们把这篇课文再读一遍，于是，高喊：“把这篇课文重读一遍！”接着，自己先读了起来。谁知，他们根本没听到我说的.话，继续往下读。结果，我与他们读的内容完全不同。他们“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我当时真尴尬啊！
唉，当领读员真不容易！但是，为了和大家一起打好读书基础，再难我也心甘情愿！
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