我们小学作文

我们小学作文汇总[7篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我们小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们小学作文 篇1

　　我今天做了一个“木头人”游戏，规则是表演“木头人”的那个同学不能说话，不能笑，不能动，不能叫。由同学来逗他，看谁做得最好。我心想：“这么多要求我可不可以做到呢？”算了，试试看再说吧！

　　游戏在同学们的欢呼下开始了，同学们像火箭一样的伸出了右手，老师被同学们的热情吸引了，也不知道叫谁好了，我幸运地被老师叫了上来，我把双手插在了腰边，第一个同学上来时做了一个搞笑的`动作，没有把我逗笑，接着第二个同学上来，他来了一个非常搞笑的嘴巴动作，我终于支持不住了，哈哈大笑起来，直笑得满头大汗。游戏就这样在同学们的笑声中结束了。然后我们得到了老师的奖品，我非常开心。

　　哎，今天的游戏真有趣，下次还想再玩一次，我争取下次要当一个真正的“木头人”，给老师和同学们看一下我的威风。

我们小学作文 篇2

　　今天是“六月一”儿童节，我们大家背着书包开开心心、快快乐乐地走进学校。

　　我背着书包一来到学校，就看着有老师在给同学送礼品，我也迫不及待地跑了过去，苏主任送给我了一本“摩尔庄园”的记事本，我非常喜欢它。我又大步向班里走去，到教室后，人还较少，我们玩着玩着，不知道哪个人说：“王老师要来了，我们快躲起来，给王老师一个惊喜。”于是，我们手忙脚乱地藏了起来，这时，王老师走了进来，“一二三”我们哗的一下站了起来，“老师好！”大家一起喊道。我们回到位上，收拾好书包，准备出发。出发前，王校长给一些同学发了奖状，孙老师又讲了一些要求：1、不去危险的地方；2、一切行动听指挥；3、不要在车上打闹。

　　我们坐着车，来到雾气蒙蒙的帆船基地。那里的海如同绿宝石一样绿，那里的天像蒙上了一层白色的纱绸。在那里，我们举行了一年级入队仪式，我听见有人欢呼道：“我入队了！我入队了！”

　　我们后来又坐着车到了雨林谷，我们先去看鹦鹉表演。它们有的玩投篮，有的钓鱼，有的拼图，有的`……，我和刘德立发现了一个秘密，训鸟员手里拿着一粒花生，难怪鸟儿这么听话呀！中午，我们在一个草场吃饭，我们大大咧咧的，想吃什么就吃什么。突然，一位训鸟员叔叔吹了一声口哨，“扑啦、扑啦”几只孔雀流星般地飞了下来，轻盈的落在地上。它们有的翩翩起舞，如同一位舞者；有的展出自己的尾巴，像是在说：“我的衣服多美丽呀！”最后，我们又去了恐龙广场，那里有慈母龙、三角龙、遁甲龙等模型，最大的是青岛龙的模型，同学们有的骑在龙背上，有的坐在龙的尾巴上……

　　六月一”的上午我们三家去油田乐园游玩，那下午又会是什么节目呢？下午更有意思，我们去了游泳馆游泳，由于陈阳和马迎佳都不会游泳，而且又都没戴眼镜，我和老妈就把眼镜借给了她们，她们就在家长的陪同下苦练游泳。一遍一遍的练和勇气，使她们终于取得了一些成果。咳！看来学什么都不容易呀！

　　还有因为我们去的是海浪馆，所以每当浪来了的时候，我都要到浪尖上头去感受那一上一下的飘浮感，那里人很多，老妈担心我被夹在那些人中间动不了，可我却像一条自由自在的鱼，在人群中钻来钻去，最后钻到了老妈的怀里，这可吓坏了老妈。哈哈！老妈也不想想，我可是领略过真正海浪冲击的呀！后来我们玩得很开心，我还到两米多深的地方去了呢！我把那个水上排球放在后背上练仰泳，马迎佳拿它练游泳，我还和马迎佳玩瞥气游戏呢！玩水上排球时，球在我们中间飞来飞去，传递这友谊和快乐。直到打铃我们才依依不舍地结束下午的快乐之旅！

　　我们也要回家休息了，因为只有精神饱满才能迎接美好的明天。

　　我们又坐车回到学校，真是一个愉快而又难忘的六月一节啊！

我们小学作文 篇3

　　我爱我们学校的葡萄架，春天，葡萄架上长满了新生的绿叶，每个叶子都像一个小小的新生命，在颤动，生机勃勃；夏天，葡萄架为我们遮荫挡日，仿佛太阳的'战斗力变为零，葡萄架像一个绿色的飞机棚，小朋友们像一个个小飞机，加满了油到操场上去飞；秋天，葡萄成熟了，葡萄架顶上到处是一串串的葡萄，我们都认为谁先吃到葡萄架上紫色的成熟葡萄，谁就有福；冬天，葡萄架像是金黄的长面包，下雪了，面包涂了一层奶油，真想一口咬过去。

　　通过葡萄架，穿过教学楼，就来到操场，操场啊！是我最喜欢的地方，操场的边是弧形的，大约有一个足球场那么大，外围是红色和白色相间的橡胶跑道，里面是绿色的橡胶草地。操场就像饺子的肚子，教学楼就像饺子边，整个学校就是一个大饺子和一个长条面条组成的。我们生活在饺子和面包的世界里。

我们小学作文 篇4

　　昨天中午接了儿子出来，看见儿子的同班同桌同学曹露雪一个人在校门口的车站旁呆着，好象是在等人的样子，我问她是不是在等谁？她没有说话，又跑到门卫室旁站着。这时，儿子他妈下了课，也走了过来，和我一起问曹露雪，可她一句话也不说。后来见到她姑爷来了，我们才离开了。

　　自从曹露雪的姑姑外出打工以来，每天都看到她的姑爷在中午时给她送饭。因为回家路途太远，要走一个小时的路程，而在学校吃饭的`话，每个月又要花费一笔不菲的费用，所以只能这样做。

　　过了学校外面的那条公路，我们问王浩瑞：“曹露雪在我们家吃午饭可以吗？”儿子反问：“为什么呢？”口气有点春晚蔡明的味道。我们给他解释了原因，他一口答应了。

　　下午去接儿子的时候，又看到曹露雪也出来了。儿子主动地叫我们：“去给曹露雪说噻！”妈妈叫儿子去伙食团买了两个大包子，给曹露雪一个，可她怎么也不要。

　　在校门口碰到曹露雪的姑爷，将我们的想法给她说了，他说回去给她爸爸商量一下。我问曹露雪干不干，她“嘿嘿”的笑着说“不干 ”，我叫她回去问问爸爸。这小家伙，还有点深沉呢，呵呵！

我们小学作文 篇5

　　春节风风火火的来了，洒下了欢乐祥和的种子。这不，我们家也传出了阵阵笑声。

　　我们是在干什么呢？哦，原来是在包饺子呀。我把事先揉好的小面团压成又厚又小的小圆饼，用手指一弹，弹到姐姐那儿去；姐姐用手指按住圆饼，双手握着擀面杖擀成一张又大又薄的圆面片，轻轻地移在父亲面前；父亲拿起筷子，夹起一块肉馅儿，摊在饺子皮上，小心翼翼提给母亲；母亲接过去，折成半圆形，捏捏重合的弧线，又把它捏成花边，放在大盘子上。最后再由父亲提着大盘子倒在锅里蒸。热气腾腾的饺子端上来，白白胖胖的，像一个个小娃娃。没想到这时父亲却宣布：“饺子里包着一枚硬币，谁吃到，20xx年就会鸿运当头。”我们仨大眼瞪小眼，互相猜测谁能吃到幸运饺子。四个大小不一的`碗端上来了，他们一人抢了个大碗，留给我一个最小的碗。。。。。。我拿起筷子，夹起一个饺子送入嘴中，仔细咬一咬，咽下去，再夹起一个。。。。。。姐姐狼吞虎咽地吃完了，没有吃到硬币。母亲吃完了，也没吃着。只剩我和父亲还在仔细地吃着，突然，一个硬邦邦的东西咯住了牙，我轻轻地一笑，心里有底了。父亲吃完了，把目光投向我，这时我才慢慢吐出硬币，得意地说：“是福躲不掉啊！哈哈！”

　　元宵节到了，我们当然要去看烟花。我们来到瑞丰园附近，站在那儿。突然——嗖——啪！一个蓝色的礼花炸开了，我连忙抱住头，躲到了房檐下。只见十乘十的礼花方阵排列整齐，齐刷刷地喷射着，一个又一个光弹射向空中，“啪啪”地绽开一朵又一朵礼花。耀眼的金色、跳跃的红色、梦幻的紫色、晶莹的蓝色跃上天际，跳跃着，变化着，织成一片五光十色的长河。一朵礼花喷上天空，伴随着“刺刺”声，闪烁出一片金色的光彩，犹如“金龙狂舞”，一大朵礼花爆开了，在空中闪耀出迷人的花瓣，礼花瓣再次爆发，又绽放出许多彩色小花，如百花齐放，将夜空渲染出一片绮丽的光彩。

　　正当我们看得入迷的时候，父亲悄悄地来到我身边：“想自己放吗？”我眼前一亮：“好呀，太棒了！”我们跑到了操场，父亲轻轻地拿出四筒喷花，点燃导火线，“刺刺啦啦。。。。。。”一串串白色的火花喷上天空，又落了下来，像白色的瀑布喷泉。我乐了，接过一个花式转炮，点燃后往上一扔——嗞嗞。。。。。。它从空中转了下来；我又拿起一个金蛇狂舞，扔向空中——哗。。。。。。它闪着金光落下来，洒下一片金色。。。。。。炮放完了，我也该回家了。我明白，这是今年春节的最后一天，我默念着：春节，明年再见！

　　春节，我爱你！

我们小学作文 篇6

　　1、学习目标

　　①同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

　　②写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

　　③发现引号的不同用法。

　　④积累描写精神意志的成语。

　　⑤阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

　　2、课前准备

　　①拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。

　　②《成语故事》。

　　第一课时 口语交际

　　3、谈话导入

　　在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的'农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

　　4、小组交流

　　①提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

　　②拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。

　　③在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

　　④小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；一是评选说得最具体生动的同学。

　　⑤各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

　　5、全班交流

　　①各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。

　　②教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。

　　③引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。

　　6、延伸拓展

　　小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。

　　第二、三课时 习作

　　7、激发习作兴趣

　　上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。

　　8、明确习作要求

　　学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。

　　9、精彩回顾

　　①回忆口语交际时，自己在小组用说的受到组员认可的部分。

　　②回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。

　　10、习作

　　①学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。

　　②要求按照要求写完后自己修改。

　　11、评议

　　①先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。

　　②与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。

　　③再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。

　　④全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。

　　12、眷抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》

我们小学作文 篇7

　　诶，时间过得好快，不知不觉，都已经这么多年了。你我也都长大了。

　　好怀念小时候的日子，我们总爱挤在沙发上看《数码宝贝》、《多啦a梦》…而现在，虽然仍在热播着这些动画片，可是我们谁也不感兴趣了。顶多只是在无聊透顶的时候偶尔看看，打发时间而已。

　　没那么愤青了，遇到不公的时候，会告诉自己，社会就是这样。

　　我们都爱上网。不知道什么时候开始，已经能一个人进网吧了。去的次数多了，就好像把网吧当成了自己的第二个家一样。

　　渐渐地，上网也变得无聊起来。成天泡在网上，又不知道做什么好。最常说的.一句话是“无聊”，尽管我们在网络上花去了大把时间。尽管如此，我们还是把大把的时间和钱钱挥霍在了网吧里。

　　什么都可以“随便”，因为没那么多时间，也不在意那么多的事情。毫无理由没有资本的高傲，骨子里却自卑，期待肯定，期待认可，被讨厌做人失败的时候连说话的勇气都没有。觉得别人不可能了解自己，并以此作为对别人不屑的理由。

　　曾经以为一辈子陪在身边的朋友，某天某月，就突然发现他们都不见了。午夜醒来，才愕然发现，从来都是只有自己一个人。

　　人越成长，越容易孤单。

　　现在，每当我们看见外婆住的院子里那一群小孩子嬉笑玩闹，我和你通常只会用两个字来形容：幼稚！

　　可是，我们的童年，不也是这么度过的么？

　　看着他们天真无邪的笑容，我真的好羡慕好羡慕！

　　因为，失去童年美好生活的我又怎么能够体会他们的快乐？

　　是呀，因为我们都长大了，回不到从前了。

　　可是，现在的我，真的好孤单。自己已经好久都没能开怀大笑了。

　　因为我们都长大了，不会再做那些所谓幼稚的事了。

　　因为我们都长大了，也渐渐懂得了这个世界有多么复杂。

　　因为我们都长大了，所以，我知道，我失去的，不只是童年，还有真正的快乐

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